2016年履行党建工作责任专项述职报告　　

根据会议安排，现将履行党建工作责任情况报告如下，不妥之处，敬请批评指正。　　

一、主要做法
   （一）统筹党建工作责任，构建“小岗位、大义务”责任体系。一是履行党委主体责任。今年以来，在区委、区政府的领导下，我积极履行基层党建工作第一责任人职责，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和在青海代表团参加审议时提出的“三个扎扎实实”重大要求，严格落实党建工作责任，紧紧围绕党建责任清单，结合提高教育教学质量这一战略主题，抓基层、建机制、强基础、激活力，基层党建工作得到进一步加强。二是建立健全评价机制。建立健全校长目标考核机制，将党建工作纳入校长目标考核责任体系，与各校签订了《学校党建工作责任清单》，年底，通过各单位自评、片区交流互评、述职与考核测评相结合的办法，对学校党建工作进行考核。积极打造党建示范校，安排19万元党建工作奖补资金给予奖励补助，党建工作由“软任务”变成了硬指标。　　

（二）开展“两学一做”学习教育，构建“小载体、大成效”活动体系。一是深学笃行强化责任。为扎实推进“两学一做”学习教育活动，党委成员率先垂范，带头读原文、谈体会、讲党课、把责任放在心上、抓在手上，积极营造浓厚学习教育氛围，学习活动中，坚持个人自学和集中学习相结合、学习讨论和现实相结合，充分利用城中教育网、每周一次“品读”、手机报、微信、易信及远程教育等平台，充分发挥手机app作用，及时推送学习内容，扩大学习教育覆盖面，并成立了8个督导组，对各学校“两学一做”开展情况进行全程督导，确保“两学一做”学习教育活动制度化常态化长效化。二是立足岗位以知促行。教育局党委将“让教育回归原点，让孩子享受成长的快乐，让老师享受生命表达的丰富多彩”之教育理念作为两学一做的落脚点，通过开展“三亮三比”，落实“岗位行动 ”，引导党员立足岗位，在服务教育中心工作中建功立业，将“两学一做”与推进教育综合改革相结合，通过改课堂、改作业、改课程的“三改”活动，努力做到“思维新”、“内容新”和“方式新”，有力推动了教育综合改革的深化。三是项目化党建提服务。以“两学一做”为抓手，深入开展“两学一做创先锋、齐心助推服务年”活动。在各校推行扁平化管理，教育局深化“放管服”教育改革，着力做好管理宏观指导，切实提高服务意识，做到“事事有人管，人人有事管”，减少了行政命令式管理，从根本上减少管理中的随意性，进而提高管理水平，进一步释放教育活力。设立红烛先锋示范岗、党员名师工作室、“党员青年联盟”等党团队组织，开展“三进三联三访”活动，充分发挥一线党员教师骨干先锋作用，切实提高服务水平，为发挥典型示范引领作用，我们对在工作作风方面表现突出的工作人员授予“月度人物”称号。组建了39个教师社团，为各个社团聘请省内之知名专家、有特长的教师担任社团首席指导和配备活动器材，每周一次的教师社团，已经成为提高教师幸福指数、提升能力、构建和谐校园的重要举措。在