教育系统在群众路线专题民主生活会上对其他班子成员的批评　　　　

    个人存在的问题及相关例子　　　

25. 抓开展群众路线教育实践活动与机关作风建设结合不十分到位。例如：开展群众路线教育实践活动以来，xxx同志亲自带头抓机关作风建设。后来由于教育系统党风廉政建设、治理乱收费工作、职业教育工作、学前教育工作、春季中小学生田径运动会、高招体检工作、中招理化生实验操作考试和体育考试、高招、中招等一系列会议的召开和重点工作的深入推进，各种事务千头万绪，忙不胜忙，他对所关注的作风建设工作在不知不觉中放松了要求。　　

26．在对机关干部劳动纪律管理方面，注重条条框框，缺乏服务意识和人文关怀。例如：暑假期间，各基层学校主要业务停摆，机关各科室由于分工不同，具体业务也有很大差异。xxx同志注重对劳动纪律的关注，没有考虑到可以采取机关科室人员轮流休假制度，既能保持机关工作正常运转，又能切实保障干部职工的休假权利，缺乏服务意识和人文关怀。　　

27. 身上存在着享乐主义的思想，主要表现是贪图安逸，缺乏忧患意识和创新精神，思想上与人攀比，要求进步的心理淡化。例如：xxx同志对周围一些人的潇洒安逸比较羡慕，生活上比较讲究品位。在机关食堂吃饭时，有让工作人员帮助打饭的情形，这说明该同志的革命意志和热情退化了，艰苦奋斗的精神弱化了，用党员的标准要求自己不够严格。　　　　

28. 政绩观有偏差。比如：工作安排上片面强调每项工作都要有典型、有特色，以典型、亮点代替全面工作。开展工作不是为了解决问题，而是想着出些看得见的成绩，让上级认可。他更多关注学生的课业成绩，对于按照学生个性、兴趣、爱好进行因材施教的创新性工作开拓不够。今后如不改正，就会造成基层工作缺乏动力，务实创新精神缺失，同时也会用数据和表面文章来对付，整体精气神不足。