教育系统在群众路线专题民主生活会上对其他班子成员的批评　　　　

    个人存在的问题及相关例子　　　

13. 安于现状，不思进取，开展创新性工作后劲不足。对指导学生未来成长、职业规划方面缺乏前瞻性、指导性方案。例如：xxx同志安于现状，过于重视全市高考学生的一本上线人数和一本上线率，没有指导教体局制定事关xxx教育体育发展中长期发展规划。在具体操作上，没有从学生的未来成长、职业发展、个性特色等方面制定具有前瞻性、指导性的工作方案；在特长生的培养等方面，缺乏创精神。　　

14.听汇报多，深入群众少。例如：xxx同志到教体局工作一年多，全市学校还没有走一遍。对全市学校基本情况的了解听汇报多，深入基层群众少，尤其是深入到偏远最需要关心和帮助学校的次数不够。像郭庄、劝门、乱石坡等存在小学教师不稳定等问题的学校，至今没去。对这些学校情况的了解仅仅靠基层汇报，对存在的问题没有清楚地了解，也就没有解决的清晰思路，无法拿出有效的解决方案。　　

15. 对身边的工作人员关心不够，没能深入了解他们的疾苦和帮助他们克服面临的实际困难。例如：xxx同志到教体局任职一年多来，与班子成员、机关同志谈心谈话不够，到目前为止，还有个别同志有些对不上号。对职工的关心关爱方面还停留在对“困难职工慰问”、解决职工吃饭难的层面上，没有真正从思想上、工作上、生活上做到无微不至的关怀帮助，为职工群众排忧解难力度不够大。

16.不能主动帮助偏远学校教师和学生解决实际困难，对他们关心不够，例如：xx乡xx小学教学点今年有一名教师退休后，只剩一名任课教师，给该校教育教学工作的正常开展带来了困难。xxx同志在获悉这种情况后，马上打电话找到村干部，要求村里先想办法解决。这实际上是避重就轻，将疑难问题下移。没有从关心学校教师和学生的实际困难角度出发，去主动帮助他们解决面临的实际困难。