诵千古美文  做谦谦君子　　

——西宁市玉井巷小学校本课程《读经与作文》开发与实施              的经验体会　　

     文/王祥奎（西宁市玉井巷小学）　　

西宁市玉井巷小学地处西宁市城中区，始建于1964年。多年以来，学校以“办有灵魂的教育，育有文化的人才”为教育理念，努力营造“课堂教学渗透人文化、校本课程引领特色化、晨吟午读暮省书香化”的学校文化氛围，努力促进师生人文素养提升和学校内涵建设与发展，得到了社会的广泛好评。学校被评为“国家级教育科研示范校”、“全国小记者示范基地”。　　

2005年，学校从校情出发，与青海师范大学中文系的左克厚教授一道开发编写出了高年段以唐诗宋词、《论语》、《大学》，中年段以《三字经》、《弟子规》为主的《读经与作文》校本教材，让学生吟诵经典，亲近经典，接受道德教育，提升素养。多年耕耘，玉小语文教学特色发展取得了一定的成绩。　　

一、 知行结合，涵化养成。（书香润物细无声，涵化天成大写人。）　　

诵读经典中，学校坚持“知行结合，涵化养成”的原则。　　

读思结合，深入感悟。以读为主，读思结合，读中感悟，悟中情读，提高认识，认知自己，形成能力。诵读中，教师创新引导，让学生悟文情，解文意，并领悟其遣词造句布局谋篇之法，积极与自身思想生活实际相结合，带疑读书，逐步形成独立思考，读悟相长的读书能力。如，在低年段古诗文诵读指导中采取“品读诗句、想象画面、体会情感”的三步教学法，高年段阅读指导结合文本特点，深入“导、汇、品、悟、延”五字语文教学模式，构建经纬交错（重点训练课文为经线，优秀课外经典为纬线）的经典阅读网络，并将“倾心阅读，交流分享”“关注细节，彰显自己，读出味道”的方法贯穿其间。以“品读悟情，探讨悟本，得法课内，获益课外”为理念，让学生掌握读经方法，形成读书能力。　　

慢溯经典深处，寓德提升情操。读孔得仁，孟得义，墨得力行……读经典，让每位师生亲历学习，尝试探索，交流展示，以达到内部积累与经典相得益彰，学生的心灵得以自由驰骋，体味语文魅力，享受诵经乐趣，拨动学生心弦，净化学生灵魂，提升人格修养，书写大写人生。如在传统节日之际布置特色作业，诸如“母亲节”召开颂母诗词朗诵，“中秋节”开展“诗