为进一步巩固和扩大创先争优活动成果，建立创先争优长效机制，充分调动基层党组织和广大党员的积极性、主动性、创造性，着力推进学校基层党建工作创新发展，提高工作科学化水平，党委于2012年实施“党建活动创新立项工程”，围绕“激发活力促党建，创先争优谋发展”的主题，以总支、支部为单位，通过项目管理的方式，大力开展实践性党建活动。党建创新立项工程的实施得到了全校基层党组织和党员的积极响应，经过一年的探索与实践，收获了丰富成果，取得了预期成效，成为我校基层党建工作的新亮点

一、党建创新立项的整体情况

开展党建创新立项活动是我校基层党建工作的创新举措，党委对此高度重视，在活动整体运行中，重点抓住了三个关键环节：

（一）前期精心设计

从最初设想，到《实施意见》的印发，党委经过反复研究、座谈、调研，在准确把握我校基层党建实际和目标需求的基础上，结合高校党建工作规律和时代特点，对活动实施方案做了周全的规划和部署，做到三个“明确”：

1.主旨明确。以立项活动为抓手，进一步强化“党建服务中心”的保障作用，着力促进党政工作的有机融合。

2.目标明确。以立项活动为契机，激发党员活力，凝聚师生人心，发挥组织作用，真抓实干，务求实效。

3.要求明确。成立领导小组，逐级抓好落实；设立专项资金，做到专款专用；突出创新、实践，抓过程、重实效。

党委的精心设计，起到了统一思想、把握方向、规范运行的作用，为立项工程能够取得预期目标提供了有力保障。

（二）立项全面覆盖

立项工程首期项目于2012年9月启动，经基层组织申报、总支初评、专家和党员代表评审，并报校党建立项工程领导小组审批，三个级别共立项102个，包括：25个校级重点项目、37个校级一般项目和40个总支级别项目，体现了三个“全面”：

1.基层组织全面覆盖。除三个离退休支部外，全校各总支、直属支部和总支所属基层支部均申报立项。

2.师生党员全面参与。除长期外出学习培训的教师，所有在校师生党员均参加项目活动，承担相应任务。

3.立项内容全面涵盖。102个项目涉及教学、科研、管理、服务以及组织建设、人才引进、文化建设、环境建设、制度建设等学校工作的方方面面。

基层党组织和党员的广泛参与、全力投入为立项工程收获丰富成果奠定了基础。

（三）过程运作有序

以项目管理的方式开展实践性党建活动在我校属首次，为保证活动稳步开展、取得实效，党委重点在立项申报、中起推动、总结验收三个“节点”上抓落实：

1. 抓立项申报。活动初期，党委专题召开了总支、直属支部书记及部门

行政主要负责人会议，各基层组织也层层动员，逐级落实，统一了党员的思想认识，调动了党员的参与热情。各总支、支部在确定选题方向、制定落实方案时，能够立足岗位、找准问题、明确重点、细化措施，使立项目标具有针对性、过程突出实践性、成果体现实效性。

2.抓督查推动。在项目进行过程中，学校领导小组办公室先后两次到各总支、直属支部走访。一方面，督促项目进度，提出改进建议，协调解决困难；另一方面，通过走访调研，及时掌握了活动的整体情况，梳理存在的突出问题，有针对性地研究制定了后续工作措施，召开了中期推动会，进一步强化目标责任意识，加大跟进推动的力度。

3.抓评审总结。党委印发了两项专门文件，对结项验收和评审评优工作做出详细安排；各基层组织也分别召开项目交流评审会，展示成果、总结经验；通过交流，促进各支部之间、党员之间互相学习、互相借鉴，强化了“比、学、赶、超”的创先争优意识，为后续工作的深化、落实打下基础。

通过一年实践，党建创新立项首期项目已全面完成，并取得了丰富成果，三个级别102个项目全部验收合格。通过基层组织交叉互评和专家评审，并经校立项工程领导小组审定：在25个校级重点项目中，评选产生了9个优秀项目；在37个校级一般项目中，评选产生了6个优秀项目；在10个推荐参评的总支级项目中，评选出了3个优秀项目；有2个党总支获得了“优秀组织奖”。

二、党建创新立项活动的初步成效

回顾首期项目的开展情况，通过基层组织和广大党员的共同努力，不仅在项目上收获了丰富成果的，同时，也为我校基层党建工作增添了一种新意、注入了一股活力，在推动我校党建工作创新发展上，取得了初步成效：

（一）以创新为动力，拓展了党建工作的新天地

加强创新是党建创新立项工程的首要原则。在活动实施过程中，各基层党组织打破固有的思维模式，在继承和发扬原有经验和工作优势的基础上，强化创新意识，加强对新时期党建规律和师生需求的研究，充分发挥党员在支部建设中的主体作用，激发广大党员的创新智慧，从立项角度、项目内容、活动形式以及成果成效等多方面进行创意思考和创新实践，站在新的视角，关注新的视野，探索试点新的方式方法，以立项工程为突破，打开了基层党建工作的一扇窗口，如：

1.机械学院党总支的“师德传承与创新工程”项目，聚焦新时期师德建设话题，改变传统的读文件、学报告方式，通过开办师德论坛、组织院级先进评选表彰、建立教师帮扶学生机制、探索试行师德评价办法等，通过身边人、身边事，把师德建设从口头宣讲，落实到了教书育人、关爱学生的实际行动上，建立了学院师德建设的长效机制。

2.职教学院党总支把关注点落在学校少数民族学生这一为数不多但却特殊的群体上，结合少数民族学生的特点，从教学、管理及生活服务、思想教育等多方面，进行了积极地探索和实践，积累了一定的工作经验，通过提炼和进一步的思考，形成了内容丰富的实践报告，发表了相关论文，提出了健全少数民族学生教育管理机制的建议措施。

3.外语学院的外语学生党支部通过“建立发挥专业特色的服务卫星体系”把学风建设这一传统工作抓出了新意：支部经过调研，针对学生课余文化需求，组织开展了模拟联合国、校园英语角、学生大讲堂等丰富多彩的系列活动，在活动中展现专业魅力，提升专业能力，激发学习动力，寓教育于活动，学生参与度不断提高，得到广泛好评。

4.机关总支所属学团支部的“学生党员红色领航计划”，首次把新生党员的教育管理作为重点工作，制定系统的培训培养计划，