中学党总支书记十八大理论研讨文章
 

民生问题好比水载舟，关注民生就是得民心顺民意，就是水载舟，否则，就是水覆舟。民心民意不可违，这是被历史一再证明的铁律。因此，我党把“全心全意为人民服务”作为

党的根本宗旨，无论遇到什么样的风浪，有了人民的支持，就能始终立于不败之地。改革开放以来，人民生活有了很大改善，随着生活水平的提高，人们对教育、医疗、住房等民

生问题有了更高的要求，民生问题再一次摆在了执政党的面前。

“十六大”以来，既是我国经济持续快速增长的五年，也是民生问题得到明显改善的五年。十六大以来，党和政府以人民最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，全面取消农

业税，优先发展教育，实施扩大就业战略，深化收入分配制度改革，逐步建立覆盖城乡居民的社会保障体系和基本医疗卫生制度，完善社会管理，维护公平正义……这些不懈的努

力和从未停止过的步伐，以及在重大民生问题上发生的明显变化，充分体现了“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的发展理念，成了广大民众的福祉，赢得了

一片叫好之声。

 “十七大”更加关注民生问题。胡锦涛同志在十七大报告中提出，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善

社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

“十七大”以来，人民生活水平进一步提高。城乡居民收入较大增加，家庭财产普遍增多。城乡居民最低生活保障制度初步建立，贫困人口基本生活得到保障。居民消费结构优化

，衣食住行用水平不断提高，享有的公共服务明显增强。各级各类教育迅速发展，农村免费义务教育全面实现。就业规模日益扩大。社会保障体系建设进一步加强。

 “十八大”继续把民生问题摆在突出的地位。胡锦涛强调，加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点。提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本

目的。要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过

上更好生活。

在两届党代会上，胡锦涛同志都把教育摆在了民生的首位。“学有所教”这个中国先贤孔子提出的美好理想，在十八大报告中被赋予新的内涵。学有所教不仅是幼儿、小学、中学

、大学的适龄人群有学可上，而且能够享受到优质的、最适合他们的教育。 

为人民提供优质教育，“努力让人民过上更好的生活”，在这方面我们做了多年的探索，作出了一些成绩，取得了一些经验，得到了上级的肯定，群众的赞扬，同行的赞赏。

一、落实“学有所教”

蚌埠一中是省级示范性高中，也是蚌埠市的名校，肩负着为人民提供优质教育的重任。“十七大”召开以后，针对农民工子女不能随父母进城上学，不能和城里的孩子享受到同等

待遇的情况，我校在教育局领导的大力支持下，于2008年率先办起了农民工子弟班，招收达到我校高一录取分数线，但户口不在本市，根据以往的政策不能在我校就读的学生组成

“春灵班”，为他们配置优质的教育资源，让他们享受和城里孩子一样的教育，解除了他们父母的后顾之忧。“春灵班”的孩子们学习刻苦，生活简朴，他们给学校带来了朴实、

勤奋、向上的清风，促进了校园学习风气的优化。三年后，“春灵班”98%的学生在高考中达到了二本线，其中一半达到了一本线。“春灵班”的成就在社会上引起了很大反响，“

春灵班”也成了我校响当当的一块牌子。“春灵班”的成功印证了这样一个道理：忧民之忧者，民亦忧其忧；乐民之乐者，民亦乐其乐。

二、推进幸福教育

优质教育不应该仅仅是少数人享受的教育，全体学生都能享受到的好的教育才可以称为优质教育；优质教育不仅仅是适合“精英”学生的教育，让全体学生都能享受到适合他们的

教育才是优质教育。根据这一思想，2008年，学校凝练六十年的办学思想和文化传统，提出了“幸福教育”的理念。我们认为，教育的目的是为了人的幸福，教育的目标是培养学

生创造幸福生活的能力，教育的内容是获得幸福生活所需的一切知识，教育的过程是师生创造和享受幸福生活的经历。

（一）铺垫幸福基石

幸福是一种感觉，对生活是否有幸福感取决于有怎样的幸福观。我们的教育实践和无数校友的经历证明，观念正确，行为高雅，人文素养丰厚的人，才能充分享受幸福、创造幸福

。

在实施幸福教育的过程中，我们以德为先，首先培养学生树立正确的人生观、价值观。入学伊始我们对学生进行入学教育，让学生了解学校历史，了解高中生活，了解一中传统，

学习校纪校规，明白怎样才能做一名合格的高中生。老师为学生们讲解“