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我县继续教育的思考

栏目:调查报告发布:2011-11-28浏览:2730下载176次收藏

我县继续教育的思考  

继续教育是提高专业技术人员素质的一个有效途径。随着经济与科学技术的飞速发展,社会对专业技术人员的要求越来越高,这无疑为继续教育提供了广阔的平台。本文拟结合邻水实际,就加强专业技术人才继续教育,提高其整体素质特别是创新能力,推动县域经济社会又好又快发展谈点粗浅认识。  

一、当前我县继续教育工作现状  

(一)从专业技术人员数量、结构和分布看,我县继续教育工作任重而道远。至2006年底,全县专业技术人员共有14088人,其中:高级职称832人,占专业技术人员总数的6%(其中教师高级职称约占3.5%),中级职称5376人,占总数的38%,初级职称7880人,占总数的56%;教育系统在专业技术人员中所占的比例最大,其余专业所占比例相对较小。这种“人才总量少,高职称高学历少,行业结构分布不合理”的现状与经济社会发展的需求不相适应。  

(二)从继续教育基地规模看,还有待于做大做强。培训基地的建设直接关系到培训质量的高低。我县根据各专业培训的需要,已经在县行政学校、县农广校设置了继续教育基地。目前,两所继续教育基地的建设均已逐步完善,都有稳定的师资队伍和必需的教学设备,但规模还相对较小,承担的培训项目不多。  

(三)从思想观念和保障措施看,还有大量艰苦和具体的工作。主要有三方面:一是认识不到位。部分专业技术人员单纯追求文凭、应付考试、为评聘职称与工资挂钩而学习,对继续教育认识不够,未能用发展的眼光来审视继续教育的重要性。有的单位领导不管不问,认为专业技术人员有一定的文化基础,可以自我学习,自我提高,继续教育是“软任务”,可参加可不参加,把继续教育看作是一种消费投资,继续教育理念缺乏前

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