园长的不易

一所学校培养骨干教师不应该是只造就一两名名师。而是造就一个优秀的教师群体。

对教师专业发展应从从教学理论、实践成果、阅读视野、教学成果、跟踪考核。从理论学习、教学研究、引领辐射、特色创新方面等四个方面建档。

中层领导应该每周一利用一定时间下班级现场办公指导工作，解决问题。中层领导把专业性管理与事务性（中性管理,据专业性大小再调配）结合起来，要有独当一面的能力。

薄弱园的领导需要做出大但 甚至有时是极为痛苦的决定。采取正确的举措 维护幼儿园的利益  园领导 首先是教育思想的领导 其次才是行政领导

领导想的最多的不是个人的发展 更多的是责任

管理学认为主管直接控制的下属越多 管理层次越少，形成扁平型组织结构。德不厚者不可使民，为政以德 譬如北辰居其所而众星拱之