校本培训是新时期教师培训的一种最重要的形式。我校多年来一直十分重视校本培训工作，将其作为落实科研兴校方针，提高教师素质，提高教育教学质量，促进学校可持续发展的重要手段。为打造名优教师队伍，学校树立现代教师发展观，为教师创建自主发展的环境，积极搭建发展平台，不断提升教师综合素质，在校本培训工作方面进行了一些探索。
一、领导重视，加大投入，资源保障
㈠领导高度重视
1、端正思想，明确理念。
⑴围绕核心，明确“自主创新”的培训理念
新课程的实施对教师提出了较高的要求，特别强调教师的自主创新能力。我校确立了“自主创新”的校本培训理念：在校本培训中以“教师要成为校本培训的主人”为指导思想，既充分考虑教师的个体差异，又采取多种措施充分调动教师参与培训的积极主动性，积极营造有利于教师创新的氛围，鼓励教师在培训中创新。
⑵以校为本，确立培训原则。
全员参与性原则；因人而异的原则；与时俱进的原则；培训形式多样性原则；主动性原则；校本培训与教研活动相结合的原则。
2、职责明确，长久规划。
为了加强校本培训的领导与管理，使培训工作真正收到实效，我们成立了校本培训工作领导小组。领导小组负责制定学校校本培训工作的长远规划和学期工作计划，并制定校本培训的相关制度，并及时做好校本研修工作阶段性小结。
㈡加大经费投入，改善培训条件
1、经费支持
学校坚持每学年都投入固定费金，保障了购买印发学习资料、派出教师外出学习、参观考察等校本培训活动的顺利实施。学校还成立了校本培训和教科研奖励专项基金，每学期都对校本培训成果和教育科研课题进行奖励。
2、硬件到位
我校拥有1个多媒体教室、1个微机教室都可直接上网、1个阅览室、拥有各类图书。为校本培训提供了良好的条件。
 二、建章立制，强化管理
学校健全完善了校本培训制度。如《教师继续教育管理规定》、《校本培训的奖惩规定》、《校本培训考核细则》等。学校每学期都制定校本培训工作实施方案，有阶段性计划