摘要：现代社会对人才的综合素质需求越来越高，从职业学校走向社会的学生既要面对高学历竞争的压力，同时也要面临来自就业岗位的竞争。职业学校在造就专业人才的同时，更要加强学生英语学习、交际的能力，使他们成为具有复合素质的人才。职业学校英语教学应以应用为目的、实用为主、学用结合，加强基础性、实用性、针对性。文章从转变思想观念，改变课堂教学、改进教学方法以及调整课程设置等方面对职业学校英语教学改革提出了相关看法和见解。
 
    关键词：中等职业学校；教学；改革；英语；学生
 
    一、英语教学改革的必要性
 
    21世纪，是知识信息全球一体化的时代。随着我国对外开放的不断扩大化，英语作为当今使用最广泛的语言来说，成为国人与世界交流的重要语言工具。在现代社会里具有综合能力的人才应当具备英语沟通能力，这一需要的变化也迫使中等职业学校对英语教学进行改革，这是适应社会发展的必然结果。
 
    保定市财贸学校以培养一流人才为宗旨，所谓“一流人才”不仅仅是专业学好、学精，而是在以学好专业课的基础上又具有与时代相接轨的能力和技术，即“一专多能型人才”，单一型人才已不能适应全面发展的社会形势。这就需要教师在努力教好自己专业课的同时，更多地挖掘学生的内部能力，培养多方面的技能，为学生将来更好的就业打下基础。对于保定市财贸学校学生来说，学好专业课程的同时学好专业英语也是当今社会的大势所趋。
 
    二、课堂教学上的改革
 
    近年来，随着教学改革的不断深入，培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的英语创新思维能力，使学生跃出教科书框架，学活书本，从而在短时间内学好英语，为学生所学专业更好地服好务已成为英语教师当今需要解决的重大问题。
 
    培养能力的教学应提倡以学生为中心的教学方法。应在英语教学实践中，注重充分调动全班学生学习的积极性和主动性，激发学生学习英语的兴趣和求知欲。众所周知，兴趣是最好的老师，只有让学生对英语有了兴趣和求知欲望后，才能要求他们学好。因此针对保定市财贸学校学生英语基础薄弱，词汇少、听力差、语法知识欠缺，对