所谓“双差生”，即思想品德差、学习成绩差的学生。对这类学生稍不重视，将给社会和家庭带来负担和不幸。因此，做好“双差生”的教育转化工作，对提高教学质量、培养社会需要的人才具有极其重要的意义。如何抓好“双差生”的教育转让工作呢？文章认为应采取如下对策。
 
    一、尊重与理解相结合
 
    尊重是理解的前提，理解是尊重的自然延伸，只有尊重，才能理解。“双差生”与其他同龄学生一样，希望得到别人的尊重和信任。要求尊重是对自我的积极肯定，这是一种积极向上的心理品质。但由于他们思想和学习上的表现差，往往得不到家长、教师和同学的尊重。因此产生要求尊重而得不到尊重的矛盾，这种矛盾使他们内心产生一种很深的痛苦，他们得不到应有的尊重时就会产生自暴自弃的心理，从而破罐子破摔。因此，应特别尊重他们、信任他们。
 
    （一）尊重学生人格和独立自主性
 
    初中生开始步入青春期，在心理上感觉自己已经长大，因而，他们要求像成人那样独立自主，不愿意大人对他们进行过多地干预。这是他们心理和生理开始逐渐走向成熟的一种表现。我们应多找机会与他们交心谈心，了解他们的实际困难和需求，鼓励他们增强自信心，使他们认识到自己的缺点是可以通过努力克服和改进的，只要努力了，也可以成为优秀学生。
 
    （二）尊重学生的兴趣和爱好
 
    兴趣是通往知识的桥梁，是成才的重要的非智力因素。“双差生”的兴趣和爱好极为广泛，对他们的兴趣爱好要尊重，不要随意横加干涉和指责，在尊重他们的基础上，引导他们正确处理好学习和玩的关系，同时积极组织活动，以激发他们的兴趣和爱好，发挥他们的特长，使他们看到自己的优点，从而在老师和同学的关心下健康成长。
 
    二、说服教育与严格要求相结合
 
    说服教育与严格要求是一个问题的两个方