摘要：文章主要对国外军队研究生教育现状进行简单的介绍，大致梳理了研究生教育领域所取得的研究成果，并结合自己的想法提出观点，同时对我国军队研究生教育改革发展提出了相应措施。
 
    关键词：研究生教育；借鉴
 
    近几年许多专家对军队研究生教育的改革越来越关注，尤其是以借鉴国外研究生教育为出发点来完善我国军队研究生教育。从全文数据库和军事学术期刊中搜索到2009年上半年的国外研究生教育文献共12篇，其中全文数据库4篇，军事学术期刊8篇。新澳、加拿大、韩国研究生教育各1篇，德国研究生教育2篇，美国军队研究生教育4篇，研究生教育国际化发展3篇。
 
    一、各国研究生教育的主要特点
 
    新澳两国研究生教育有五方面特点：第一，严格导师遴选标准和程序。新澳两国的导师遴选制度正向着“美国体制”转变。当导师岗位空缺时，学校便在媒体上发布广告面向全球招聘导师。第二，严格入学标准，确保生源质量。学生入学无需入学考试，报名者只需提供本科学习成绩并去联系导师即可。但每所大学对本科成绩都有最低标准限制。第三，建立严格的全程淘汰机制，确保培养质量。第四，建立学位论文质量保证与监督体系，严把学位论文质量关。学生入学后会根据课题研究情况组织多次学术报告会和研讨会，导师组集体对其报告内容进行评议，评议结果认为不适合继续攻读学位者，直接予以淘汰。这便是新澳两国对研究生论文质量实施监督的一种方法。第五，重视研究生教育的社会服务职能，实现产学研有机结合。为了实现这一有机结合，研究生教育的培养实行双导师制度。
 
    德国研究生教育的特点：第一，借鉴美国研究生院模式,建立具有德国特点的研究生院。德国研究生是一个“科研集体”，是教学与科研的统一。第二，发展第二文凭教育，培养应用型和复合型人才。第三，硕士研究生培养趋于国际化。在国际上享有很高荣誉的教授，吸引了世界各地学生到其所在的研究所攻读硕士、博士以或进行博士后研究及合作研究，从而为德国取得很高的研究成果。
 
    韩国研究生教育的特点：第一，韩国研究生教育主要通过“三院制”来实施教育使命。其普通研究生院主要培养学者和研究人员；专门研究生院主要培养职业型和应用型人才；特殊研究生院的培养目标与专门研究生院相似，但学制更灵活，主要为在职人员开设硕士学位课程。第二，韩国研究生院私有比例高，教育经费来源广。韩国是私立高等教育主导型国家，私立研究生院的广泛设立，极大地调动了社会力量办学的积极性，推动了研究生教育的发展。第三，韩国研究生教育的教师整体质量高。韩国教师实行聘任制，避免了“近亲繁殖”的不良现象。
 
    加拿大研究生教育的特点：第一，加拿大拥有全球先进的培养模式，政府巨大的投入与各种经济保障形成了高质量、低费用的研究生体系。因此，当地的大学毕业生，除少数人到美国等地攻读研究生外，多数会留在本国攻读研究生。第二，加拿大攻读研究生无需参加全国统一考试，只要具有学士学位，大学成绩不低于良好者都可以申请。第三，加拿大研究生培养非常注重理论学习与实践操作并重；注重引导学生进行科学探索与研究，鼓励创新精神。
 
    美国研究生教育的特点：第一，美国军事院校与地方院校挂钩，研究生教育任务有90％依靠地方院校来完成。第二，美国军队研究生教育具有灵活的入学时间、“宽进严出”的培养原则、严格筛选的“轮换制与职业制”相结合的导师队伍。第三，采取鼓励措施和制约机制。
 
    二、各国研究生教育的相同点与不同点