摘要：对人物形象设计专业的学生来说，《美容技术》课程是很重要的，但由于美容技术课程是多学科知识的综合运用，学生学起来有一定的难度，因此一些好的教学方法对学生学习这门课会起到很大的帮助和促进作用。
 
    关键词：美容技术；教学方法
 
    《美容技术》是人物形象设计专业的一门重要的专业基础课程，既有较强的理论性，如概念、知识点多，又有很强的实践性，技术项目多、对操作者要求高等。笔者根据经验积累了以下教学方法。
 
    一、理论讲授法
 
    理论讲授法可以说是各种教学方法中最基本、最常用的方法。它是指教师借助口头言语将教材中的内容呈现给学生，阐明知识的联系，促进知识的理解。美容技术课程遵循高职高专“培养实用型技能型人才”的人才培养目标，在内容取舍上，坚持职业性、实用性的原则，以“必需”、“够用”为度。例如，在讲解经络腧穴与面部美容按摩这一章节时，我们从361个穴位中只挑选与面部美容问题密切相关的一些穴位，对于衰老性皮肤的人而言，重在除皱、增加皮肤弹性，我们选择头面部的阳白、太阳、丝竹空、颧髎、迎香、承浆这样一些具有预防皮肤衰老作用的穴位，同时调动学生的好奇心理，为什么身体的穴位能够预防和消除头面部的皱纹呢？讲解一些远端穴位，像合谷、足三里、心腧、肝腧、肾腧等。这样便于记忆和理解，同时还可以调动学生的学习积极性，引发学生的学习兴趣。
 
    二、案例分析教学法
 
    在美容技术课程中，案例分析教学法是一种非常有效的教学方法。由于美容的服务对象是人，人的皮肤存在各种不同的类别和状况。依照现有的条件，我们很难将各种皮肤类型、皮肤所处各种不同状态下的情况一一直观展示给学生。例如，我们在学习痤疮性皮肤这一章节时选择：王小姐，23岁，公务员，16岁开始长痤疮。面部皮肤比较粗糙、脱屑，t部位有白头粉刺、毛孔粗大，肤色黄偏黑且油腻，额头面颊痤疮较多，有结节性暗疮伴月经期腹痛，月经量大，脾气急躁。多年来食多消瘦，爱食辛辣、冷饮，口臭口渴，大便干燥。曾求医多家美容院及医院。这个案例典型而恰当。接下来我引导学生查阅相关资料，例如，什么是粉刺、暗疮，它们的形成原因有哪些等，寻找相关理论根据对这个案例进行分析，然后组织学生讨论，做出有效的判断和评价，最后在学生已充分发表自己观点时进行总结，即总结案例分析过程，指出存在问题，讲清案例中容易出错的难点，回答学生疑问。通过这个案例，学生对于暗疮性皮肤的表现以及产生的原因会有很深刻的印象，这时再适时补充一些暗疮的治疗知识，学生掌握后会有跃跃欲试的想法，能极大地提高教学的效率和学生的学习兴趣，以达到降低教学难度的目的。
 
    三、模拟情景教学法
 
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