一、树立用人才理念　　

环境优，则人才聚，事业兴；环境劣，则人才散，事业衰。树立“人才资源是第一资源”、“人才是核心竞争力”的理念。刘备一介布衣到三分天下，与他求贤若渴，拉拢人才分不开。领导者要充分认识人才的重要性，树立人本思想，把人才安全问题纳入经济发展和社会进步的中长期规划之中。在全社会形成尊重知识、尊重人才的社会环境，形成一种爱才、惜才的社会氛围。　　

二、建立评价人才的体系　　

世有伯乐而后有千里马，善知才能善用。人作为个体，也不可能十全十美，而是各有长短，所谓“金无足赤，人无完人。”我们的工作也是由群体承担，作为群体，完全可以通过个体间取长补短而形成整体优势，达到组织目标。但是古人云：世有千里马，然后有伯乐，怎样“测量”人才的长处，这是用人的基本前提，因此建立科学人才评价体系是当务之急。　　

目前，由教育部门和高等院校所制定的本科、研究生等评估方案中，极少有创新型人才培养方面的专门指标。普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系中，以及本科专业评估、研究生评估等其他评估方案指标系列中，都急需补充若干直接反映培养创新型人才水平的指标，使高等教育的评价体系与培养创新型科技人才衔接起来。评价公务员的价值体系，在充分体现“德、能、勤、绩”等方面，但这几方面的考核有待量化，形成一种引导、激励公务员“德、能、勤、绩”全面发展和创新素质全面提升的评价体系。营造识才、选才、用才的环境，敢压重担，大胆使用，让人才脱颖而出，形成创造爱才、护才的氛围，并加强管理、实行有效监督，防止人才成长偏离正确轨道。　　

三、打造人才培养的