(1.山西省气象局，山西 太原 030002；2.南京信息工程大学，江苏  南京 210044)
摘 要： 文章介绍了当代大学生心理健康现状和阅读疗法的概念，对高校图书馆开展阅读疗法 的可行性进行了探讨。
关键词：高校图书馆；阅读疗法；可行性；研究
中图分类号：g258．6  文献标识码：a  文章编号：1007—6921(2010)02—0131—02
1 大学生心理健康现状

改革开放以来，随着社会的不断进步和经济的快速发展，竞争加剧，大学生面临着前所未有 的压力，情绪因素致病的患者逐年增多。2000年在南京召开的全国21世纪高校心理健康教育 研讨会上的资料表明：我国20世纪80年代中期大学生有心理障碍的占23.25%，90年代上升到 25%［1］。有关部门针对当前大学生的心理状态，采取了问卷、晤谈、自我评价报 告、网上调查等四种不同的方式进行了调查，发现大学生有心理障碍的“已达30%”［2 ］；一份来自2003年北京23所高校6 000名大学生的调查数据显示，有16.51%的大学生存 在 中度以上心理问题；2003年中国心理卫生协会第四届学术年会上一项大学生心理调查显示， 有严重心理问题的大学生占16.37%，有某种心理问题的达34.4%［3］。大量的调查 结果表明：当前许多人特别是大学生都存在不同程度的心理缺陷，心理问题已远远超过了生 理疾病的威胁。面对当前大学生日趋严重的心理问题，阅读疗法“reading therapy”可以 说是一门应运而生的学科，通过阅读疗法帮助大学生确立健康、文明的生活方式，提高心理 健康水平，已成为全社会面临的重要课题，通过阅读疗法解析大学生心理问题并积极引导教 育已迫在眉睫。
2 阅读疗法的简介

阅读疗法（bibliotherapy) 一词源于希腊语，由“图书”和“治疗”合成，是指利用阅读 图书达到治疗疾病的一种方法。《图书情报学词典》把阅读疗法注释为：为精神有障碍或行 为有偏差者选定读物，并指导其阅读的心理辅助疗法［4］。1995年，国际阅读协会 出版的 《读写词 典》对阅读疗法的解释是：有选择地利用作品来帮助读者提高自我认识和解决个人问题［5］ 。总之，阅读疗法就是以文献为媒介，将阅读作为保健、养生以及辅助治疗疾病的手段，使 自己或指导他人通过对文献内容的学习、讨论和领悟，养护或恢复身心健康的一种方法［6］。

18～19世纪，阅读疗法在西方得到了迅速的推广，包括英格兰、苏格兰、法国、德国等欧美 国家的医生在处方中都开始开列有利康复的书目清单，许多诊所、医院都有一定数量的藏书 。近代对阅读疗法的系统研究以美、英、俄三国成就最大，其研究已经逐渐系统化。20世纪 30年代后，阅读疗法得到了西方国家相关机构的普遍重视。1939年，美国图书馆协会医院图 书 馆分会设立了阅读疗法委员会［6］；1964年，美国图书馆协会主持召开了第一次“ 阅读疗法” 研讨会；20世纪70年代，前苏联就有4 000多家医院向病人提供阅读疗法服务；匈牙利、 德国 等国家的一些医院也相继为病人开展了“诗歌疗法”、“音乐疗法”、“喜剧疗法”、“有 声 服务”等；意大利则成立了“诗药有限公司”，出版具有不同主治功能的诗集，供病人对症 选读［7］。

20世纪80年代，在人们的心理问题日趋严重的背景下，国外掀起了阅读疗法研究的又一轮热 潮，1984年国际图联发表了《图书馆为医院病人和残疾人服务纲要》，肯定了“阅读疗法” 在病人康复过程中的重要作用［8］。目前，阅读疗法在国际上已逐渐形成了比较完 整的理论 体系，并得出了一些重要研究结论。阅读疗法已成为图书馆学和医疗康复学研究的重要内容 。我国党和政府非常重视人们的心理问题，特别关心大学生日益严重的心理健康问题，教育 部在2003年下发了《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》，明确要求 各高校加强大学生心理健康教育。

书籍是启迪心灵的钥匙，正确的阅读是解决心理问题的好办法。随着大学生心理健康现状的 日益恶化