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(漳州师范学院 经济学系，福建  漳州 363000)
摘 要： 文章采用修正的明瑟模型，利用浙江省317户农业养殖户的调查数据，估计了浙江省农业养 殖户的正规教育投资报酬率。
关键词：人力资本投资；报酬率；明瑟模型；浙江
中图分类号：f240(255)  文献标识码：a  文章编 号：1007—6921(2008)22—0023—02

根据2007年4月27日的《华盛顿邮报》的一篇文章“illiteracy jumps in china, despite  50-year campaign to eradicate it”和其他媒体报道，目前中国部分农村地区由于外出打 工收益更高，以及部分地区出现新的读书无用论，导致部分农村地区青少年辍学率有所提高 。农村读书是不是真的没用？农村教育的投资报酬率究竟是多少？本文用实证方法就以上问 题作一探讨。
1 理论、模型与方法

人力资本理论是20世纪60年代发展起来的用于解释收入差距的理论。该理论的核心观点是每 个人的人力资本水平(主要是教育和培训)是决定个人间收入差别的重要因素之一。也就是 说，那些需要较长年限培训的职业应该支付相对较高的工资以便吸引求职者。

如果假设：①培训只是推迟就业时间(这里先不考虑在职培训)，我们用s表示接受义务教育 之后所需培训的年限；②每个人都工作同样长的年限，也就是说受培训时间较长的人退休也 晚，同时没有人在退休前去世；③除了时间外，接受教育没有其他成本；④接受s年教育的 人在其就业生涯中的收入(es)是不变的，同时没有失业；⑤所有职业除了所需培训年限不 同外，在其他方面都相同。

推迟就职年限而接受培训当然也牵涉到借钱来维持生活，假定借款利率为r。因此要使个人 在选择义务教育后直接就业或者培训s年后再就业之间感觉无所谓的条件为：
s年培训后的收入=无培训人员收入×(1+r)s
即：es＝e0(1+r)s 
其中e0为无培训人员收入水平。如果我们对上述式子两边求导并取近似值log(1+r)=r， 则可以得到
loges＝loge0+rs

如果每个人所面对的机会均等，那么上述条件就决定了收入的分布。这就是收入决定的明瑟 (mincer)模型。这个模型是解释收入差别的重要理论：收入是与工作所要求的培训直接联 系的。不同的职业要求有不同水平的培训，因此不同职业之间的收入是不相同的。但从效用 上看大家的满足程度是一样的，因为每个人的收入均相等。

当然，决定收入的除了正规教育外，另外一个因素是在职培训。因此，可以在上述明瑟模型 加上在职培训的投资以及其回报率。但由于这两个因素现实中非常难以衡量，因此一般假设 它们为时间的二次形式。即开始的在职培训的报酬递增，但到了一定时点以后开始下降。如 果用exp表示工作经历(年份)，则上述式子变为
loges＝loge00+rs+aexp－bexp2
这个式子常常在应用研究中