根据录音整理
同志们：
这次会议开得很好。参加会议的县长、局长和校长都是个“长”，总的称呼是负责人，应该对xx县教育发展这个社会责任负责。为什么要召开这样的会，这是县政府经过认真地调研、反复地探讨、上下情况明了的基础上召开的。这次会议规模之大、层次之高、内容之集中，在最近几年是没有过的，参加会议的有县五大班子领导同志、苏木镇党委或政府负责同志、分管教育的负责人、校长和有关部门的一把手。这充分表明，县委、县政府对抓好教育这一基础工程的信心和决心。通过这次会议，主要目的是分析一下形势，查找一些问题，研究一些对策。
刚才王主任、孙县长和照主席讲了很好的意见，希望大家回去后认真地贯彻落实。我主要讲以下几个问题，仅供同志们参考。
一、分析形势
我来了以后，有个数字表明，我们xx县辍学的人数最高时达到了2183人。我问教育局长，你这个数字是几年的数字？他说是前两年的数字，有的苏木镇辍学率甚至达到了50%。我听了后也坐不住了。我看了一个统计资料，全县17.5万人口中近50%是少年儿童，50%少年儿童的50%都辍学了，我们这一届人民政府怎么交代？我总感到位子的重要和责任的重大。所以我跟孙县长研究后，要开一个这样的会。现在分析一下形势，目前的竞争日益激烈，不仅仅是人才的竞争，信息的竞争，归根结底是机遇的竞争。从国际上看，二战结束以后，对中国来讲有几次机遇都没抓住。第一次机遇，西方国家抓住了，日本抓住了，工业经济发展得相当快。当时我们搞什么？搞的是大跃进、大炼钢，违背自然规律的思想成为主要领导的指导思想，落后了。第二次机遇，由农业经济转向工业经济的时候，亚洲四小龙抓住了，经济飞速发展。当时我们搞什么？我们搞的是文化革命，你斗我斗天斗地斗，斗掉了一批人，耽误了两代人。一代领导几乎没剩几个，他们的孩子甚至不是文盲就是法盲。第三次机遇，目前是由工业经济转入知识经济的时代，如果我们再不抓教育，那么我们又会落后50－80年。有人说现在是经济全球化，还有人说是地球村，我国加入wto后，有些问题我们说了不算，而要按经济规则办事情。要发展经济，没知识是不行的。美国有一个小小的硅谷，72天发明一项新技术，72天一个周期，全球新技术都由他控制，包括手机在内。这就是说，如果72天不学习，我们就会落后了一个周期。我们的孩子五年级都不毕业，高中都不毕业，进入知识经济时代怎么发展？所以说抓教育是形势所迫，事业所迫，也可以说是良知所迫。
二、查找问题
刚才王主任、孙县长、照主席都已说透了，学生辍学原因无非是家庭困难、负担过重，这是两个方面问题。近几年连续干旱，学生家长没几个钱，粮食也不够吃，导致家庭困难。第二个确实我们负担也过重，课外作业、这个本子、那个资料。第三个就是新的“读书无用论”，这不是xx县的事，整个xx普遍存在这个问题。当然也不排除教学质量不高、育人环境不够理想的问题。我说过，成为问题的问题不是问题，因为我们已经找到了问题的成因，就缺少解决问题的办法，需要我们县、乡、村和社会、学校、家长认真地研究对策。
三、研究对策
一是提高师资水平。包括两个方面，一个是自学、互学、上学，第二个是实行责任制、淘汰制、考评制。先说自学。各位校长都来了，目前我们面对经济结构的多元化，组织形式的多元化，生活方式的多元化，我们的思想认识、思维方式和教学方式已落后了。一至二年级你行，二至三年级也行，但四、五年级以后就不行了。计划经济转入市场经济以后，思想要更新，观念要更新，知识也需要更新。党政领导干部理论上的成熟才算是政治上的成熟。作为一名人民教师，一名国家干部，一名堂堂的校长，必须有一定的理论素养、政策水平和领导经验，没有这些，没人会听你的话。有了水平的人，看问题有高度，想问题有深度，办事也有力度，看得准，说得到位，协调得也利索，这就是一个人的知识水平在工作中的体现。知识的积累，主要依靠自学。伟人为什么成为伟人，无非具备两个条件，一个是他看问题的角度不一样，脑子特灵；第二是他积累的资料比常人多得多。什么场面说什么话，组织、协调、决策样样都行，运筹帷幄，决胜千里。一定要长时间地积累经验，积累资料。晚上干什么呀，晚上就看材料，学点知识，掌握点规律，特别是校长和各位分管的领导，要逐渐形成一种风气。你们在回去以后，能不能把自学做一个制度来掌握，看他的自学笔记，督促他学，逼着他看。再说互学。互学是教研组的活动，教研组本身是由4－5个人组成的，在教研活动时应该拿出个课题来研究，谁的课讲得好，谁批阅的作业有一定的参考性、可研性，都要作为一个典型来分析。地区与地区之间，苏木镇与苏木镇之间，能不能开展一些竞赛活动，语文组、数学组、化学组活动，怎么搞，都要研究。搞出来的结果给教育局长一份，苏木镇党委书记、苏木达镇长各一份，每个学校反复看。目的就是通过各