某区八年级语文教育教学典型案例
 
　　xx地处闽北山区，共有20所初中校，其中13所乡镇中学，7所城区中学。xx区初中教育坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以省、市教育工作会议精神为方向，以提升教育教学质量为核心，以课堂教学研究为重点，以推进素质教育为目标，脚踏实地，扎实奋进，不断取得新成效。

　　在完成教育部基础教育质量监测中心组织开展的第二轮义务教育语文学习质量监测工作中，xx区全体语文教师本着不放松平时教学、监测时以常态对待的心态，不搞临时突击，力求给监测工作以最真实的数据。同时，也利用本次质量监测的契机，进一步检验与反思xx区初中语文教育教学的得与失。

　　反思近年来xx区语文教育教学工作，我们将样本校的典型经验案例作如下总结：

　　经验一：建章立制，规范管理

　　本着向管理要质量的宗旨，xx区各中学抓好教学常规管理，各校根据校情分别制定备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则等各项制度，做到有布置、有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进。

　　样本校樟湖中学根据校情制定的相关教学管理规定如下。

　　（一）值周领导坚持查课制度，对教师的上课、办公、辅导实行抽查，一是督促没有按时办公的教师积极办公，二是对缺课的教师查明原因，及时调整科目，保证教室有学生就有教师。对查课记录实行周统计、月公布，对擅自调课和无辜缺课教师进行批评教育并实行处罚，保证了正常教学的进行。

　　（二）对教师的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思实行月月清。每月末各教研组长把教研组内人员的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思交到教导处，由教导处进行检查，根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录期末核实的依据，发现应付现象立即退回，发现个别问题马上通知本人，使其在今后的工作中进行改进。

　　（三）对教师的计划、总结、试卷分析等实行定时检查公布，发现应付和没有上交的进行通报批评，并限期进行改正和补交。

　　（四）对学生作业进行定期检查，每次检查做到有记录、有总结、有通报，对优秀作业进行公开表扬，对存在的不足进行通报批评。

　　（五）包办领导实行推门听课制，并将情况进入常规评定，大力改善办公环境，积极推行集体办公和集体备课制度。

　　教学常规管理有条不紊地高效进行，是提升质量的有力保障。

　　经验二：集思广益，加强集备

　　xx区将20所初中校分为两个教研片区，分别以xx三中、水东学校为龙头校，带动片区教研。而集中片区各校进行集体备课，是有效教研的便捷方式。

　　样本校xx三中组织开展片区集备的案例如下。

　　（一）组织实施

　　xx三中集体备课要求同年级同学科有计划、有组织地制定教学目标和方案，分析课程标准和教学重、难点，确定突破方法，研究学情，设计优化教案和教学结构的教学研究方法。过程管理规定“三、四、五、六”原则，“三备”：备课标、备学生、备教法（落实基点、突出重点、突破难点、巧析异点、激发疑点）；“四定”：定时间、定地点、定课题、定主备人；“五统一”：统一教学进度、统一教学目标、统一教学重点、统一作业份量、统一考查方法；“六明确”：明确基本知识点，明确基本能力训练点，明确知识结合点，明确知识迁移点，明确重点，明确难点。

　　同时，要求片校共同参与，将集备作为片区教研的主要手段，解决了农村校年级单人无法教研的难题，并一以贯之，取得了较好的效果。

　　（二）具体实例

　　课例：部编版八年级下册第五单元第18课《在长江源头各拉丹冬》，主备人：张昌娇，学校语文教研组组长。此课例获得2019年xx市xx区语文公开课评比一等奖。

　　1.“一备”：个人备课

　　首先，备课组在一周前确定好课题，首先，按照“三读三想”的个人备课模式进行备课，也就是教师熟读目标，准确定位；熟读教材，与编者沟通；解读文本，与作者对话；进入教师角色，想教法；进入学生角色，想学法；预设课堂，想情景。

　　其次，开展集备。主备人从以下五个方面说课：说本篇文章在教材中的地位；说文本解读；说教学目标与重难点；说教学过程与方法；说作业设计。

　　2.“二备”：研讨与修订，形成共案

　　主备人说课完毕后，备课组长组织对主备人的教案和说课情况进行广泛深入地讨论，每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，集思广益。意见达成统一后，对教案进行修订，形成共案。

　　3.“三备”：教师个人加工，形成个案

　　每一位教师在共案的基础上，根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解等，在集体备课之后进行二次备课，对共案做适当调整，使教案具有个性化特征，即形成个案。

　　教师依据教学个案进行教学实践即上课，课后认真做好教学反思，把成功之处、不成功之处、课堂感悟，以及拟改进的措施等记录在个案上，作为以后的借鉴，促进教学水平不断进步。同时由教务处负责收集保存好个案等