县教育体育局2021年春季学期控辍保学专项督导检查工作自查报告

根据《自治区人民政府教育督导委员会办公室关于开展2021年春季学期控辍保学专项督导检查工作的通知》(桂教督委办〔2021〕20号)文件要求,我局高度重视,落实责任,认真做好我县控辍保学工作。2021年5月7日至8日,局督导室、综合股、资助办组成控辍保学专项检查组开展控辍保学专项检查,重点检查基础薄弱学校、寄宿制学校、农村偏远学校、随迁子女较多的学校。现将自查报告如下:

一、基本情况

xx县现有各级各类学校153所。公民办幼儿园53所(公办幼儿园29所,民办幼儿园24所,其中多元普幼儿园17所);小学93所(县小1所,中心小学9所,村完小19所,64个教学点),初级中学5所,普通高中1所,中等职业技术学校1所。

二、专项督导检查自查情况

(一)控辍保学工作情况

落实工作责任。认真落实控辍保学“双线四包”工作责任制,层层明确责任、人人参与落实、事事相互配合,合力做好义务教育控辍保学工作,做到领导到位、人员到位、责任到位、措施到位,“一帮一联”工作落实到位,保障控辍保学长效推进。2021年,继续把疑似辍学学生、经常请假学生作为政府、相关部门联防联控跟踪落实对象,全力做好家访工作。

加强宣传,营造氛围。2021年春季学期开展前后,各乡(镇)、各有关部门、各学校继续加强义务教育各项政策的宣传,通过发放宣传单、横幅、宣传栏、网络等渠道,大力宣传《义务教育法》《未成年人保护法》,迅速掀起控辍保学宣传工作热潮,让每个学生家长明白控辍保学意义和违法后果,做到家喻户晓、深入人心,营造层层抓、部门联动抓控辍保学工作的良好大环境。

部门联控联防工作机制有效落实。2021年4月30日,县人民政府召开巩固脱贫成果推进精准防贫专项工作会议,对巩固脱贫成果推进精准防贫专项工作进行部署。同时,我局在4月30日上午召开的全县中小学校(园)长进行了部署,要求各学校认真贯彻落实相关工作要求。2021年4月25日,县政府下发《xx瑶族自治县巩固脱贫成果推进精准防贫专项行动方案》。我局起草了《xx瑶族自治县2021年防返贫教育保障实施方案》(送审稿),已报县扶贫开发领导小组审核,积极破解因学致贫、因学返贫的难题。会议及相关文件要求各部门继续落实联控联防工作机制:县公安局、县市场监督管理局、县教育体育局、县文化广电和旅游局联合开展了校园周边娱乐场所、网吧的整治;公安、司法部门积极开展法制进校园宣传活动、《义务教育法》宣传活动、司法督学活动;人社部门积极开展企业用工人员大排查大整治活动;妇联、团委、工会等部门联合开展女童关爱、留守儿童关爱、残疾儿童关爱活动;教育、文明办联合开展“心理健康、快乐成长”乡村少年宫志愿者服务等等。

大力改善办学条件。通过加大投入,增加中小学学位数。2020年新建县民族小学综合楼,总投资800万元;改扩建头排中学学生宿舍楼、教学楼、综合楼,总投资2000万元;规划投资3.2亿元的xx县教育园区正在建设中,其中教育园区初中部桐木镇实验中学,规划办学规模40个班,约2000人,占地面积94亩。这些项目建成投入使用后,民族中学、桐木实验中学、头排中学、民族小学等学校学位的增加,将有效解决我县“大班额”问题。通过实施教育信息化建设工程,实现村完小以上学校均配备计算机室、全县教师实现每人一台教学计算机,村校以上学校每个教室都安装电子白板或交互触摸一体机,实现信息化、电子化教学。

强化师资配置,提升教育质量。一是着力解决教师数量不足的问题。采取多种渠道补充义务教育师资力量,通过招聘新教师、加大全科教师送培力度、招聘优秀退休教师为支教志愿者等方式,基本上满足全县义务教育学校岗位需求,目前全县义务教育教师数量不足的问题已基本解决。继续实行义务教育阶段教师校际交流,加大对薄弱学校、薄弱学科的走教支教力度,校际交流教师都达到应交流教师10%以上,使教师在数量及学科结构更加均衡,有效缓解义教学校师资力量不足、结构不合理等问题。二是抓质量促成长,教师队伍更优化。实施教师教育教学业务专项培训计划,县财政每年按教师工资总额的2%,足额拨付教师培训经费,2020年拨付教师培训经费185.09万元,通过请进送出等方式,不断提高专业教师和教育教学管理人员的素质。借力发展提升教师素质,实施xx县与哈尔滨工业大学的合作帮扶计划,实施xx县教育体育局·茂名市茂南区教育局2017-2020年对口帮扶计划,实施“贵阳——xx两地10年教育交流合作”方案,提升我县教师专业发展。三是学区内积极开展教学教研活动。积极搭建指导校、学区内普通校、县教育和体育局教研室三方联动的教学协作平台,充分发挥教研室专业引领和指导校的资源优势,推进学区内教育资源共享,学区内各校通过班班通、多媒体、录播教室等载体实现课堂资源共享。学区指导校制定学区教研计划,定期开展各学科集体备课、研讨课、学区内赛课、送教下乡、教师结队帮扶等活动,实现教研资源的共