2201 2020年x教育扶贫脱贫攻坚工作总结情况汇报

协作实现全学段全覆盖

参与结对的x学校xx所，被帮扶的x学校xxx所，投入资金xxxx余万元，累计助x.x万人摆脱贫困

实现为贫困县教育努力打造一支留得下、带不走的人才师资队伍“x”个目标，提高贫困县乡村师资专业素养和学校教育教学管理水平“x”个重点，加强顶层设计、市级统筹、县级主体、对口区县充分对接的“x”个长效工作机制，实施“x”项教育扶贫工程——近年来，x市教育系统在x市教委的大力支持与指导下，精准对接x优质教育资源，构建了以“xxxx”为核心内容的教育扶贫协作新模式，补齐教育短板，助力脱贫攻坚。目前，参与x教育扶贫协作结对的x学校有xx所，被帮扶的x学校有xxx所，投入资金xxxx余万元，逐步实现了全学段全覆盖，累计助力受援地区x.x万人摆脱贫困。

一、精准定位，按需全力帮扶

要从提高师资和学校管理水平的薄弱环节入手，精准识别受援地教育帮扶的需求，实现为贫困县教育打造一支留得下、带不走的人才师资队伍的目标。以按需扶贫的思路，x教育扶贫要实现精准定位、精准帮扶。

聚焦学生的真需求，实施贫困学生身心健康关爱工程，利用京冀扶贫协作资金为贫困学生提供免费体检和大病救治，撬动社会资本为学生提供营养餐支持。

聚焦学校的真需求，实施校际协作促进计划，采取学校间结对帮扶的方法，一对一制定帮扶方案，目前x两地共建立结对帮扶关系xx个，联合办学xx所。

聚焦地方的真需求，把全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件作为两地教育扶贫协作资金的重点投入方向，自xxxx年以来，共投入xxxx余万元新建、改扩建学校，为xxx余所学校购置了教育教学设备。

聚焦教师的真需求，实施贫困县教育人才培养计划，专门针对贫困县学校校长、特级教师、青年教师、徳育教师、骨干教师、班主任和特教老师，分门别类开展培训。

以助力保障义务教育、提高基本公共服务水平为重点，以阻断贫困代际传递为目标，近年来x的优质帮扶资源精准对接到x贫困地区最薄弱的地方，x教育扶贫协作实现了从“给什么要什么”到“需什么送什么”的转变。

二、精准施策，强化市级统筹

统筹推进贫困地区教育事业，完善区域教育合作机制，加强x教育领域的深度对接，切实