国培引领  助推学校内涵发展

各位领导，各位同仁：

    大家好！

时光荏苒，参加遵义高端领军人才培养计划项目学习转眼间已三年了，论收获是很多的。获得了开阔的国际视野、前沿的教育理论，在与专家教授的交流、互动中，习得了为师之道，收获了宝贵的办学经验，收获着感动与思考。今天我就“国培引领，助推学校内涵发展”为主题，做交流活汇报。不当之处，敬请各位专家、同仁批评指正。

     学校概况：桐梓县思源实验学校成立于2015年，由桐梓县人民政府举办，香港言爱基金会助资新建的一所县直属九年一贯全寄宿制公办学校。学校位于桐梓县蟠龙新区，燎原镇花园村境内，占地面积60000平方米，建筑面积30000平方米，招生规模3000人，招生对象是农村适龄留守儿童及少年、进城务工及外来务工人员的适龄子女。校园按照香港一流学校模式规划设计，环境优美、宽敞、舒适。县委县政府和香港言爱基金会共同的办学定位是办“现代化、国际化的优质平民教育”。品学兼优的学生能享受香港言爱基金会奖学金，参加香港、海南等地举办的全国思源学校学生夏令营活动，参与国际学生交流活动。 2018年秋季学期，共有专任教师140人，有临聘人员34人。现有学生2865人，开设56个班，平均班额51人，小学生1263人，初中1602人，其中住校生1864人，其中留守儿童308人，精准扶贫学生919人，进城务工子女32人，三残儿童4人，残疾儿童14人，少数民族学生75人，孤儿17人，困境儿童16人，独居儿童29人。

一、助力学校文化建设，完善立仁教育体系。

一位美国人这样说“要打败中国，用政治、经济、军事的手段是办不到的，只有用文化渗透，让他们忘记自己的历史，就不攻自破了”。习近平总书记在全国教育大会重要讲话中指出”要扎根中国大地办教育，办有中国味道的教育。近代大师王国维曾说我们办教育就是要“为往圣继绝学，

为万世开太平”。为此，我们在浩如烟海的中华优良传统文化中找到了儒家文化的核心基因“仁”，提出“立仁教育”主题，并围绕立仁构建学校核心文化，提出了“立仁，人人快乐，达仁，人人出彩”的办学理念 完善“一训三风”。

校训：明德立仁，笃行至善。《礼记·大学》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止於至善”。学校摘之为训，旨在于引导全体师生传承和弘扬中华优良传统美德，勤于实践，从日常生活中小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，严于自警自省、自律自励，勇于自我革新、推陈出新，积小善为大善，以达到至真至善至美的目标。

校风：博爱立仁，亲和雅正。《弟子规》曰：泛爱众，而亲仁。韩愈《原道》曰：“博爱之为仁，行而宜之之谓义。”博爱就是要有广博之爱、平等之爱、亲和之爱、包容之爱。学校取之为校风，就是希望营造相亲相爱、亲融和睦、融洽和谐的校园风气，锻造言行文雅、仪容素雅、学识博雅、体格康雅、气质优雅之风，重塑正统、弘扬正气、彰显正派、传递正能量。

教风：厚道立仁，善诱启智。《周易》曰：“天行健,君子以自强不息；地势坤,君子以厚德载物。” 厚道是指仁厚不刻薄，实在不夸张，不骗人，表里如一。学校取之为教风，一为厚师德之道，师德是教师职业之本，师德就是师爱，没有爱就没有教育，要求教师以仁爱为本，修炼高尚的道德情操，以德服人；二为厚专业之道，扎实的专业功底，强闻博识是教师职业之基，要求教师树立终身学习理念，秉持昔时如金、只争朝夕的学习精神，以学益智；三为厚创新之道，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，要求教师在教学实践中勇于创新，争做教育改革的奋进者。在此基础上，更要陪伴与守护，不折腾、不浮躁，循循善诱，唤醒学生灵魂，开启学生智慧，静待花开，朵朵出彩。

    学风：敏学立仁，探本索真。《论语 公冶长》曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”。学校取之为学风，一为勤奋学，就是希望全校上下营造勤奋学习之风；二为互助学，不以向学识比自己差的人请教为耻，勇于发问，善于合作，在互帮互学中共同长进；三为快乐学，就是通过课堂教学改革、校本课程开发、书香校园建设等为学生快乐学习创造条件，学生可随时、随地、随心学习，在快乐学习中学会思考、学会探究，培养科学精神，不懈探求世界的本源，探求事物发展的真理，在传承中创新，锻造学生核心素养。

提出了金、木、水、火、土的桐梓思源精神，即：

昔时如“金”、只争朝夕的学习精神

奋发如“木”、力争上游的进取精神

包容如“水”、守望相助的合作精神

激情如“火”、诲人不倦的敬业精神

博爱如“土”、守护花开的奉献精神

及桐梓思源学生誓词，即：

自律自强，自信自尊。

仁爱当先，礼仪智诚。

饮水思源，追求卓越。

团结拼搏，筑梦复兴。

开发了立仁教育三字经，即：

养成立仁篇

德之道，重养成，仁为本，须笃行。

孝父母，敬师长，爱集体，护同窗。

勤自律，还自强，明是非，能担当。

爱祖国，当忠诚，爱生活，行责任。

               讲文明，言行雅，学礼仪，自当家。

不撒谎，讲诚信，有错误，内自省。

恕人过，懂谦让，待人物，要温良。

爱公物，护环境；对破坏，敢斗争。

勿烟酒，斥赌黄，远毒品，保健康。

不打骂，勿欺凌，重团结，讲平等。

遵法律，守校纪，拒恶邪，扬正气。

树仁德，先修身，苦磨练，做新人。

课堂立仁篇

学之道，贵以专，德智体，要全面

 有理想，更实干，重课堂，学不厌。

铃声响，进教室，学用具，快备齐。

人坐正，心入定，先预习，目标明。

自主学，敏于思，遇问题，要梳理。

合作学，多发问，人发言，静倾听。

习成果，乐分享，敢展示，不夸张。

师引导，认真记，增知识，长能力。

勤巩固，多练习，独立做，不抄袭。

讲方法，会学习，求新知，比效率。

就寝立仁篇

进寝室，脚步轻，不喧哗，勿扰邻。

不串寝，不合床，更衣躺，睡得香。

按时睡，按时起，五件事，要牢记。

勤洗漱，衣着洁，被子方，床面齐。

杯盆帕，三线放，其他物，柜里藏。

室内外，扫干净，齐动手，创温馨。

就餐立仁篇

 日三餐，排队行，勿拥挤，要安静。

 粒粒谷，皆辛苦，思节约，知饱足。

 取饭菜，按需量，光盘荣，不铺张。

营养餐，荤素汤，不挑食，体格壮。

就餐后，不慌走，清垃圾，装入兜，

碗和勺，记住收，放餐车，莫乱丢。

桌面净，地面洁，好习惯，要保持。

集队立仁篇

集队会，快静齐，不拖拉，争第一。

铃声响，速起立，沿路径，操场聚。

上下梯，靠右行，守秩序，不推人。

听号令，排队列，报人数，不缺席。

伸伸手，弯弯腰，变队形，做跑操。

日日做，天天跑，勤锻炼，身体好。

厚道立仁篇

教之道，爱当先，重身教，行示范。

树理想，定信念，道业惑，诲不倦。

东拂晓，君行早，踏夜色，风景好。

终身学，博文识，厚师道，乐不疲。

认真备，五步教，勤批改，细辅导。

学困生，更倾心，重激励，燃激情。

探教法，求创新，教科研，多途径。

技能赛，组团拼，名师引，领军行。

网络播，微课堂，信息化，主战场。

勇进取，协作干，思敬业，乐奉献，

勤躬耕，育英才，筑国梦，开未来。

通过构建独具特色的立仁文化体系，实现以文育人、以文化人。

二、助力学校课程建设，构建雅行立仁课程。

 学校坚守“立仁”教育理念，打造学校办学特色，丰富学校办学内涵，以“人人快乐、人人出彩”为办学目标，以“立德树人”为根本，以为学生终生发展强基固本，为民族伟大复兴培德育才为办学愿景。

围绕促进学生德智体美劳全面发展，提出德行文雅，学识博雅，体格康雅，艺趣丰雅、崇劳尚雅的育人目标，努力开发特色校本课程，进而构建起雅行立仁课程体系，即：文雅课程、博雅课程、康雅课程、丰雅课程、尚雅课程。目前除按规定开设国家、地方课程外，还开设校本特色课程60多门。

“五雅立仁”课程既是践行新时期党的教育方针的有力体现，又是落实以人为本、因材施教、关注个体、发展特长的教育教学思想有效途径。是学生成长的需要，学生出彩的需要；更是社会进步的需要、教育改革的需要。“让每一位学生快乐成长”的教育理念落地生花，为学生更好的发展自我，开发自我，成就自我搭建了更为广阔的舞台。

三、助力学校制度建设，着力落实精细管理。

公平而优质的教育来源于科学精细的管理，在管理过程中，我们把三年所学，不断融入实践、不断探索创新，推出并实施了一系列管理策略，构建起完善的管理机制，不断推动学校内涵发展。

一是推行“五个一”德育运行机制，即：

每日一暮省，利用每天晚自习最后半小时时间，学生在轻音乐的陪同下，反思一天来的得与失，对与错，促进学生自我改正缺点，发扬优点。

每周一班会，重点围绕日常行为规范养成教育，总结上一周本班管理情况，安排部署本周工作。

每月一主题，把仁义礼智信，温良恭俭让传统文化和社会主义核心价值观融入德育主题教育活动。（元、二月：孝悌感恩，三月：卫生环保，四月：自律宽容，五月：责任勇敢，六月：正直善良，七、八月：忠诚自立，九月：文明礼仪，十月：爱国奉献，十一月：法治诚信，十二月：团结自强）。每期一论坛，围绕学生日常行为养成教育，组织班主任论坛，班主任之间交流学生养成教育心得，并筛选优秀文章，在样刊《立仁教育》上发表，促进管理资源共享。

每年一课题，把学生日常行为规范养成教育纳入教学研究，编制小课题，如《留守儿童不良心理成因及对策研究》、《学困生自卑心理成因及转化实践研究》等，并促进成果转化应用，从根源上消除学生不良心理，促进学生阳光成长。

二是推行全员导师管理机制。落实“两全管理”，即教师全员全程参与管理，奉行陪伴就是最好的教育；做好“两规范”建设，即：加强学生日常行为规范建设和学生学习行为规范建设。

三是推行“5111”教科研机制，推动教师专业发展。“五课”：新进教师上汇报课，青年教师上过关课，中高级教师上观摩课，党员教师上公开课；全体教师推门听课；“一赛”教学技能大赛；“一工程”，青蓝结对工程；“一课题”每名教师要领衔或参与一个课题。

四是推行“三备两查一评”教学常规管理机制。推行行三次备课：一次备课为执教老师独立备课，二次备课为学科考研组集体备课，三次备课为执教老师结合本班学生情况再进行进课堂前的微调，形成最后执行的详案；教案、作业每周一抽查、每月一普查、每期一考评。着力课堂，坚守立仁课堂五步教学法，即：明确目标、自主合作、展示分享、引导释疑、巩固拓展。

五是推行行政人员“五个一”直线管理，即：每位管理干部坐镇一个年级，蹲点一个教研组，协助管理一个班，每天走进一次课堂，重点指导一门学科建设。

六是严格行政人员每日十件事，即：

1.入学督导。要求值班人员早上7:00——7:30，在校门口督导，迎接学生入校，处理入校时相关事件，带领政教处人员、安保人员、护校人员检查学生仪容，清查学生管制刀具、易燃易爆等危险品，杜绝零食、香烟等进入校园。

2.早餐管理。值班人员早上7:00——7:30在食堂维护学生秩序，处理就餐期间的相关事宜，确保师生就餐有序。

3.早读巡查。值班人员在早读期间巡查各班级学生早读情况，记载早读辅导教师到位情况，处理早读期间相关事宜，落实好“晨读思源”工作。

4.组织课间。组织学校大课间活动，通报值班期间发生的情况、学校近期工作安排，带领政教处人员安排好相关工作，

5.监管午餐。值班人员在12:00——12:40期间监督、记载值周教师到位情况，牵头处理食堂发生的相关事件，确保师生安全、文明就餐。

6.督导午休。值班人员在13:00——14:00期间监督、检查值周教师督导学生午休情况，记载学生午休期间教师在教室管理的人员，巡查校园，杜绝学生在教室外游荡。

7.监管晚餐。值班人员在晚餐期间管理、监督学生有序就餐，处理相关事宜。

8.放学管理。带领政教处人员、护校人员组织非晚自习班级放学，处理放学相关事宜，确保学生安全有序放学。

9.自习查堂。值班人员在晚自习期间统计好晚自习教师到位情况，督导各班级开展好暮省，登记好晚自习辅导迟到、早退的教师。

10.夜间查寝。值班人员21:00——23:00组织安保人员、护校人员巡逻校园，学生就寝期间查寝，考核评价寝室纪律、卫生等，联系班主任处理好寝室相关事宜，保证学生按时就寝。

四、助力学校队伍建设，打造一流教师队伍。

一是注重政治理论武装头脑。认真学习十九大报告、习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲、中国共产党章程、习近平在参加党的十九大贵州省代表团讨论时的讲话、中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见、为人民服务、反对自由主义、习近平谈治国理政、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》选录、中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党问责条例》等党的理论、路线、方针、政策文件。增强了两个维护的政治自觉、增强了四个意识和四个自信，增强了政治理论修养。

二是打造一流的“五仁”之师。把加强教师队伍建设作为推进学校发展的关键举措，提出“五仁”之师，即：打造德厚仁宽的仁德之师，学识渊博的仁智之师，忠诚教育的仁义之师，大爱无疆的仁爱之师，团结和谐的仁和之师。

三是深入开展“十破十立”重塑师魂。即：破崇洋媚外思想，在立“四个自信”上有新作为；破各行其是思想，在立“四个意识”上有新作为；破各自为阵思想，在立互助共进上有新作为；破不思进取思想，在立争先创优上有新作为；破到点歇气思想，在立老当益壮上有新作为；破来日方长思想，在立快速出彩新作为；破妄自尊大思想，在立示范带动上有新作为；破客观至上思想，在立主观努力上有新作为；破事不关己思想，在立荣辱与共上有新作为；破小进即安思想，在立专业愿景上有新作为，推动教师大胆解放思想，创新作为。

五、助力学校质量建设，实现教学低谷起航。

历经三年的努力，学校实现从无到有，从有到优，从优到强的飞速发展，学校发展步入正轨，办学规模不断壮大，教学质量低谷起航，节节攀升。2018年中考，毕业班在入口时，全县前1000名为零的情况下，实现了一中升学36人，普高上线131人，升学率48.16%。全县提升率最高。大量教师在县市级优质课大赛中获一、二等奖。依托乡村少年宫开展丰富多彩的校本课程，师生共同出彩，荣获“贵州省十佳乡村少年宫”称号，本人被评为“乡村少年宫优秀校长”。体育方面荣获国家级足球、篮球示范基地学校。荣获全市安全文明示范学校称号。全力脱贫攻坚，我校学生2863人，建档立卡精准扶贫户子女1003人，留守儿童389人，为阻断贫困代际传递，实现教育移民扶贫作出了突出贡献，荣获桐梓县“脱贫攻坚先进单位”和“综合管理先进单位”称号。下步工作中，我们将在项目组的倾情指导关怀下，砥砺奋进，力争五年实现“全县创一流，遵义走前列，贵州有影响”的发展目标。