根据县委组织部下发通知，我乡开展各领域基层党组织书记教育培训工作专题调研，针对通知要求共发放问卷8份、开展集中座谈1次、个别访谈10次。针对有关教育培训内容、方式和效果等进行深入调研，广泛听取基层意见建议，形成调研报告。

一、近几年我乡基层干部培训的基本情况

（一）思想上高度重视，组织上细致周密

建立健全学习制度，常态化执行中心组学习、三会一课、党务公开等制度。在每年年初制定中心组学习时间表以及个人学习时间推进表，明确学习内容、时间、形式。为创建学习型基层党组织奠定基础。

（二）学习形式灵活多样、学习内容丰富实用

我乡教育培训坚持理论联系实际的原则，以加强基层党组织书记能力建设为核心，重点采取专题讲座、集中学习、自主学习、讲党课等形式。并积极参加县委组织的党组织书记集中培训，特别是今年迎来党的十九大胜利召开，在定期举办学习十九大精神会议基础上，特邀请县委党校讲师做专题讲解。做到培训工作能够“走出去，请进来”切实提高基层党组织书记的政治觉悟和履职能力。

（三）培训教育效果明显，基层战斗堡垒作用显著提升

几年来，我乡不断创新学习方法，在教育培训的形式上力求灵活多样，积极与“夺旗争星促赶超”、“创建五化一满意服务型党组织”等实践活动有机结合，使得基层党组织书记培训工作达到了预期效果。基层党组织书记带领基层村干部、村民干事创业的决心得到巩固，工作积极性和责任感进一步提高。

二、干部教育培训工作存在的问题

调研中，我们也了解到我乡在基层党组织书记教育培训工作中还存在不少困难和实际问题，经过剖析我乡基层党组织书记教育培训工作存在的问题主要为以下三个方面。

（一）基层党组织书记对于教育培训重视程度还不够高

一是学习培训推进表在实际执行受客观因素影响。我乡基层党组织书记80%从事务农活动，如在春秋两季农忙时节，在权衡务农和培训学习上更多的选择前者。亦或处于精准扶贫、森林防火、村“两委”换届等大型活动期间，需要进行大量的工作，对于参加培训存在畏难情绪。二是基层党组织书记受限于学历普遍不高，更喜欢依照老法子解决村内治理、党组织建设等工作，对于学习新理论、新知识不够重视，反映了在学用结合上还有一定距离。

（二）外埠培训时间不足、对问题的理解不深不透

近几年来的基层党组织书记参加外埠培训时间一般都安排三天左右，除去开班动员，结业考试总结。实际学习培训时间最多仅剩两天。然而在两天时间内需要进行培训的内容多、种类杂，有时半天都要安排二至三个专题，很少安排讨论、交流发言等消化理解的时间，学员对问题的理解不深不透走马观花，对学习培训的内容基本是一知半解，达不到应有的效果。

（三）教学内容和方式单一、学员学习兴趣不浓

一是学习培训实行单向传授，缺乏互动讨论。亲和力较强，比较受学员欢迎的讲师授课，学员能够坚持听课到底。如果个别同志不适应这种授课方式，做与学习无关的事宜会引发马太效应，则影响整个学习纪律和学习效果。二是在教学内容上多以党的最新精神、国家大政方针解读为主。经过走访与问卷调查，多数基层党组织书记表示期望在学习上述内容基础上，开展农业经济、财务管理、致富增收、农业农技、人际沟通等方面培训，丰富教学内容。以提高基层党组织书记在日常工作中不仅理论功底过硬，业务水平也是不断增强。

三、解决干部教育培训问题的建议

为了适应新形势下开展党内政治生活，构筑基层党组织发挥先锋战斗堡垒。提高政治水平，强化社会治理本领这一重要环节。结合调研的突出问题与实际情况，提出如下建议：

（一）在对基层党组织书记教育培训的认识层面

在培训计划制定上，树立大培训和高素质教育的观念，要善于把干部教育培训工作放到社会发展的大背景中去认识；要在干部当前最缺的是什么、想学的是什么、学什么有用上动脑筋，真正把干部的学习需求作为加强和改进干部教育培训的重要依据。

（二）在培训形式与内容层面

要以问题为导向，在教育培训内容的选择上，要结合国家方针政策，结合本地区、本部门发展实际，善于结合基层党组织书记实际工作情况和普遍需求，有针对性地开展有关培训内容，做到“对症下药”。使基层党组织书记通过参加教育培训能够实实在在的学到知识、提高技能、开阔眼界。

（三）在改进培训方式方法层面

一是不断探索培训新形式。坚持理论与实践相结合，创新培训形式以互联网+培训为基础，例如开展网络远程培训、征求意见再开课等方式来增强培训效果。二是坚持教育培训“出实招解难题”的能力，开展以脱贫致富为主导的农业政策学习、农村社会管理、农业农技培训丰富内容多样性。进一步巩固完善讲授式教学，坚持适用、科学、规范的原则，不断改进教学方式方法。促进基层党组织书记培训工作再上新台阶。