县直机关工委互联网+时代党建工作调研报告

　　“互联网+”时代的到来，催生了传统产业的升级改造，改变了人们的生产、生活、工作和交流方式。面对新媒介，党建工作如何做？这是摆在各级党组织面前的新课题，xx县对“互联网+”进行了纵深思考和有益探索，建立了“在线学习平台”、“xx党员微平台”、“村村通信息平台”，打通了新常态下利用“三大平台”做好党建工作的新途径。
　　一、 背景与起因
　　xx县现有基层党组织1055个，党员31030名，其中县直机关党组织288个，（党委5个，党总支16个，支部267个），党员6767名。
　　为响应中央用改革创新精神和信息化手段推动党建工作的号召，进一步巩固“三严三实”活动成果、实现“两学一做”目标要求，在加强自身建设和创新服务群众工作中，xx县按照上级精神要求，坚持以“围绕中心、服务群众、促进发展、建设队伍”的方针，在完善传统党建工作的基础上，解放思想，实事求是，勇于突破传统观念的束缚，着力挖掘互联网的传播优势，加强将互联网与其他传统媒介相结合，使各种教育媒体相互配合、各展所长，实现了党员教育和管理工作的创新，探索出了网络与党员教育管理工作新的结合点，借助于网络传播技术实现党建工作的创新与发展。目前，“互联网+三大平台”发挥出的作用，得到了广大党员群众的认可与好评。
　　二、运作模式及实际成效
　　（一）“互联网+在线学习平台”，催生教育方式由“传统”向“现代”转变
　　十八届六中全会精神、习总书记系列讲话精神、上级新的政策、法规等……轻点手机屏幕，便一目了然。善用新媒介，创新抓党建，以最快的速度适应党建工作新常态，是近年来xx县抓好党建工作的成功尝试。
　　在学习型基层党组织建设中，为使学习模式更“网络化、丰富化、乐闻化、实用化”。在以往“xx网上工委”网站的基础上，利用“互联网+”，推出了手机“在线学习平台”，该平台与“xx网上工委”网站互联、互通，更方便了广大党员群众随时随地进行浏览学习和测试，达到了一键在手知过去、看现在、展未来，提素质的效果。
　　打开手机，登录在线学习平台，输入个人账号和密码，可随意进行自主学习和测试，这种现代网络学习方式已成为全县机关党员开展学习活动的重要渠道。
　　同时，为使学习达到预期效果，进一步修订了党员在线学习教育的考核、考勤、学习测试、述学和学习情况通报制度等，制定了每名党员在线学习每周不少于2次，每年不少于100学分，对学习型机关、学习型党组织的宏观要求分解量化为党员和党组织班子成员学习的具体计量计效标准，同时并把学习考评结果纳入全县年度综合目标考评中的基层党组织建设考核，以此增强党员对在线学习的认同，调动了参与学习的积极性。#p#分页标题#e#
　　目前，该平台总点击率620万余次，4719名党员和入党积极分子进行实名注册，共上传学习材料210套，试题17528道，组织学习活动200余次。
　　（二）“互联网+党员‘微’平台”，催生党群交流由“单向”向“互动”转变
　　新媒体下，“微时代”在改变着传统社会组织形态和活动方式的同时，也冲击着基层党组织的凝聚力和影响力。如何依托新媒体，开拓新思路，推进基层党建工作创新发展，是当前各级党组织面临的新课题、新挑战、新任务。为适应新形势下基层党建工作新要求，xx县创新党员教育管理和服务群众工作新模式，于2014年8月创建了党建微信“xx党员微平台”，该平台创建以来，积极传递党的“好声音”，“网”聚正能量，搭建党群沟通平台，架起了服务群众“最后一公里”的网络桥梁。此做法先后被人民网、光明网、河南电视台、河南日报、xx日报头版头题、xx电视台进行报道。
　　1、创建“微”平台，基层党组织“活”起来。为保障“xx党员微平台”取得实实在在的效果，发挥出应有的作用,制定了《创建“xx党员微平台”实施方案》和“管理细则”，建立了考评体系，并把该项工作纳入全县基层党建目标考评。同时通过召开动员部署会，专题培训，督促指导等方式，全方位多层次引