县市党校开展党校教育存在的突出问题及对策

    【摘 要】党校的教育工作是党校工作的重要构成部分，市场经济体制的完善，给党校的教育工作提出了新的更高的要求。本文首先阐明党校教育工作存在的一系列问题，接着提出解决对策。
 
　　【关键词】党校教育 存在的问题 对策 教育方式 改进
　　就当前而言，党校的教育工作正面临新的挑战，也暴露出亟待解决的问题，针对党校教育中的问题，本文通过系统阐述，并对党校教育中科学解决这些问题提出可行性措施。
　　一、党校教育中存在的问题探讨
　　（一）教育手段和方式较单一
　　尽管近年来各地区纷纷采用了一些新型教育教学手段，然而，党校与党校之间，特别是各党校教学人员与教学人员之间有不平衡发展的现象。一些教学人员片面地热衷于灌输式的陈旧教育方式，仅将党校教育看作一种形式上的任务，错误地认为研究室教学过于麻烦，缺乏彻底创新教育手段的魄力与行动。针对一些新的学员培训手段未能按时掌握，对高端采访、专题讲解与辩论、角色扮演等新型教育方式知之甚少。由于心理意识层面的滞后性，认为学员接受党校教育就是要理所当然聆听教员讲解，所以，互动式教育模式实际并未开展，这也造成党校无法采用新颖灵活的手段开展教育活动。
　　（二）教育内容缺乏新意，教学质量不高
　　党校教育内容依然存在“假、大、空”的问题，大都是教员向学员阐述一些“大理论”和“大道理”，与现实工作状况紧密结合的情况不多见，有侧重性的情况较少。在教育内容上常常是照本宣科、单调枯燥，鲜少立足于现实状况进行有序的发挥，进而有条不紊地解决实际问题。由于纯粹的理论内容过多，而自主创造性的内容较少，学术性不够强烈，因此，个人的独到见解更是不多见。
　　（三）缺乏一支合格的师资队伍
　　目前，相较于普通高校而言，党校师资力量相对薄弱，高学历、丰富的教育经验、高素质的教师数量匮乏。总体而言，党校师资队伍在建设方面仍存在如下问题：首先是能力匮乏，其次是人员不足。导致这些问题产生的原因较多，首要的原因在于一部分教师依然拘泥于陈旧的教育方式，不注重自身知识的更新，对教育改革的关注度不够；其次，党校教师缺乏进修机会，因经费的制约，直接致使教师外出参加培训或参观学习的机会被剥夺，未能积极深化对各项理论知识的理解和认识，实践经验有待提高，同时，所面临的教育对象大都拥有较丰富的基层岗位经验，思想开放，使教育工作陷入困境；再次，党校教师的职位缺乏一定的吸引力，党校从事教育教学工作的人员数量有限，因此，对于担任教师的人员水平要求较低，学员仅对教师的授课状况开展相应的评估，往往会出现即使教师一丝不苟地讲课，但所获得的教学评估仍较低的现象，这样一来，挫败了教师的工作积极性，也无助于从整体上提高教师的综合素质。
　　（四）在思想上的关注不够
　　在新的历史时期，党校教育的紧迫性和严峻性未能充分地得到应有的关注，思想层面的认识较低。相关部门未能有效地激发党政干部接受培训的热情。少数部门将党政干部的培训列为党校及组织部门的职责，而撇清自身的责任。另外，相当多的党政干部没能将教育培训摆在关键的位置，片面地强调经济工作于业务问题，缺乏先进的思想意识，更有个别党政干部以工作任务繁重为由，未能抽调足够的时