关于幼儿园留守儿童现状调查报告

随着农村与城市经济的迅猛发展，我县每年约有上万人常年外出务工或经商。由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，从而成为“留守儿童”。这些留守儿童他们或跟着祖辈们生活、或跟着亲戚生活，祖辈们的唠叨、独处时的孤单，没有父母的关爱，缺少同龄孩子的乐趣等等，构成了他们的共同生活特点，长期生活在这样的环境里，最易出现自卑、孤僻、不合群、说谎等一系列心理障碍。因此搞好留守孩子的教育工作成了我们教育工作者义不容辞的责任。据调查我园共有留守儿童一百多人，为了使他们同正常孩子一样享受阳光、享爱温暖、享受学习和生活的快乐，我们将确定了本课题《关于幼儿园留守儿童现状的调查与对策》的研究，我园针对“留守儿童“做了大量的工作，有效地解决了留守儿童学习生活及心理方面遇到的困难，促进了他们的健康成长，受到了多方关注，特别是留守孩子家长的好评，推动了和谐校园的建设。现就本年度该课题的研究情况总结如下：

一、开展“留守儿童”普查

各个班级的班主任在幼儿园课题组的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究中，我们在掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定了切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守儿童”氛围

我园将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全园师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”、“帮一帮”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

三、组织丰富多彩的关爱活动

对于每个人