根据主席会议安排，市政协职业教育发展情况调研组深入顺水、南中、西华的职业技术院校实地调研，并进行专题座谈。针对职业教育发展的现状和存在的主要问题，提出意见及建议。一、现状与特点 “十二五”时期，达宁职业教育围绕“扩大规模、提高质量、调整结构、增进效益”的目标，大力实施职教攻坚计划，有效地突破办学条件等瓶颈制约因素，推动职业教育与区域中心城市建设同步发展，为提升全市产业核心竞争力和综合经济实力做出了积极的贡献。（一）办学规模不断扩大。“十一五”末，全市有中等职业学校45所，中职招生由“十五”末的1.5万人增加到4.1万人，增长173.3%。在校学生达9万人，创历史新高。其中，民办中职学校由2005年的3所增加到现在的23所，在校学生由0.6万人增加到4万余人。（二）基础建设不断加强。职业教育攻坚三年来，全市共投入经费8.23亿元（中央、省财政投入资金3.2亿元，市、县政府投入2.33亿元，学校自筹及其它资金投入2.7亿元），其中，4.86亿元用于加强职教中心和实训基地建设。新增校地面积800亩，新增建筑面积5.27万平方米，新增设备价值1000余万元。潆溪职教园启动建设，西华职业技术学校、南中市江南职中、达宁电子工业学校等一批职业技校的基础设施得到有效改善，为我市职业教育发展奠定了较好的基础。（三）专业设置初显特色。按市场需求和学校专长优化专业设置，逐步形成了一些特色品牌专业。如达宁中专的财会、达宁师范校和南中师范校的幼教、达宁卫校的卫生护理、省服装艺术学校的蚕丝服装和广告设计、达宁旅游中专校的旅游和机械加工、达宁电子工业校的电子技术、达宁电子科技学校的机电和石油化工、达宁数控工程学校的数控技术等专业特色突出，生源较好，教学质量较高，社会需求量大，毕业生就业率达95 %以上，其中在本地就业率去年已超过20%。旅游中专校的学生还没有毕业就被预招入企。全市中职学校所设专业基本涵盖了达宁产业发展的主要方面。二、问题与不足由于历史的原因，我市职业教育发展基础差、欠帐多，其发展水平、办学质量、服务效益与普通教育相比，与东北教育中心城市的定位需求相比，与国家对职业教育发展的要求相比，还有一定差距，主要表现在：（一）认识不足，普职发展不协调。一些地方和部门有重普教、轻职教；重引进项目、资金、设备，轻实用技能型人才培养的倾向。社会上传统观念中存在着鄙薄职业教育的观念，不少家长和学生认为上普高、升大学才是成才的“正道”，不愿意上职业技术学校。2010年，我市中职与普高招生比为4.2：5.8，离职教攻坚要求的职普比5.2：4.8还有较大的差距。（二）投入不足，办学条件较落后。一是投入政策未落实。《省人民政府关于实施职业教育三年攻坚计划的决定》（府发[2008]14号）规定，教育费附加用于职业教育部分应占30%以上，我市实际投入教育费附加占比只有22%。二是校舍建设较落后。我市国办职教校舍建设普遍较差。24所民办职业教育学校中有13 所无固定校舍，靠租赁场地办学。全市职业学校62.2万平方米校舍中有危房3.28万平方米，占5.27%。三是设施设备差。全市中职学校仪器设备价值1.1亿元，生均2200元，远远低于教育部关于“中等职业学校设置标准”（生均仪器设备工科、医药类专业不低于3000元，其他专业不低于2500元）。四是重点、示范校建设滞后。全省已