个人对照检查材料　　

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（2014年5月**日）　　

根据中央及区、市党的第二批群众路线教育实践活动的总体部署，县委从2月中旬动员大会到现在已**个多月。这段时间我和县委一班人，一方面组织指导县级领导班子、*个部门（单位）和*个行政村的教育实践活动，一方面紧密联系自己的思想、工作、生活实际和成长进步经历，紧扣为民务实清廉主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过召开座谈会、发放征求意见函等形式积极主动征求了社会各方面意见，并对干部群众提出的意见和建议，认真地作了梳理、分析和研究，进行了认真的剖析检查。现将对照检查情况汇报如下：　　

     一、遵守和执行党的政治纪律情况　　

 我已参加工作**年，入党**年，从最基层干起，在组织的培养下，一步一步成长为一名党的领导干部。可以负责任的说，我这一路走来，遵守党的政治纪律是坚决的，政治上是清醒的，是一以贯之的。信仰信念始终坚定不移。毫不动摇地坚持党的领导，坚决同党中央和区市党委、政府保持高度一致，在任何情况下都做到政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移。自觉学习遵守党章，深入学习贯彻落实党的十八大、十八届三中全会及习总书记一系列重要讲话精神，坚持有令必行、有禁必止，坚决贯彻落实中央的方针政策，坚决贯彻落实中央和区、市委一系列决策部署。服从组织始终不打折扣。参加工作以来，始终服从组织决定、听从安排，组织上需要我到哪里工作，我就到哪里扎根，没有设计过个人成长路线，也没有向组织提过分要求，甚至讨价还价。廉洁自律始终严格遵守。自觉按照党的组织原则、党内政治生活准则和各项规章制度办事，不越雷池、不踩红线、坚守底线。不论是当副手还市党班长，都能找准自己的角色定位，带头贯彻民主集中制，自觉维护集体领导和班子团结，严格执行廉洁从政各项规定。2013年5月担任***县委书记后，首先修订了县委常委会议事规则，针对常委会民主决策、干部人事工作、作风建设、联系群众等方面，出台了一系列规定，主动接受制度纪律的约束和各方面的监督。　　

    二、贯彻中央八项规定精神、转变作风情况　　

    坚持把贯彻落实中央“八项规定”和自治区党委、政府“若干办法”，市委、政府“十二条办法”与贯彻落实十八大、十八届三种全会精神结合起来，与安排部署当前工作结合起来，坚持把群众需求作为引领全县工作的根本导向，把人民满意作为评判工作的重要标尺，紧密结合全县工作实际，以改进调查研究、精简会议文件、厉行勤俭节约、密切干群关系、加强督促检查为抓手，切实将“八项规定”、“若干办法”和“十二条办法”内化于心、外化于行，时时处处以此规范约束自己，从自身做起，从具体问题改起，带头改进文风会风，以更加务实扎实的作风，带着深厚的感情去做好工作，解决群众的困难，满足群众的期盼，为广大党员干部作出示范和表率。　　

三、“四风”方面存在的突出问题　　

对照有关规定和要求，结合多方面征求到的意见建议，我反复查找、深入查找，认真梳理了在“四风”方面存在的问题，主要是：　　

    在形式主义方面：满足于一般性了解，缺乏深入研究，过多忙于日常事务，对中国特色社会主义理论学习不系统，联系实际深入思考不够；感兴趣的学得多，不感兴趣的一扫而过，从而在解决全局性、疑难性问题上思考不深，指导实际工作力度还不够大。工作这些年来，遇有重大活动、重大项目和重大接待，也确实搞过讲效果的东西，没有很好的摆正利长远打基础的关系。以会议落实会议、以文件落实文件多，抓思想认识、抓监督检查相对较少。安排部署重点工作，虽然能结合实际采取一些措施推动工作，但总体来看还市开会研究的多，实地调研指导的少，采取多种方式推动工作的办法还不够多。　　

在官僚主义方面：主动接地气的时间少，对基层干部群众思想诉求深入沟通的还不够多。听汇报、作指示多于深入调研，负责日常工作头绪多、事务繁杂，存在听取下级意见建议时间相对较少的问题。按上级要求讲程序的多，注重研究、灵活把握处理问题还不够到位。反向思维、换位思考不够。工作中，一方面对下级压担子多、交任务多、看结果多，教方法、重过程的方面的工作还有待进一步加强。　　

在享乐主义方面：虽然多年来无论工作怎么变动，岗位如何调整，自己总是在尽心竭力的工作，但在主观上还是有安于现状的心态，总认为过去吃苦奋斗，现在年轻同志应多干一些，进取精神有所松懈。另外，满足于已有的学识和经验，对文件精神领会不深不细，在政策理论的研究特别是如何推动全县经济社会更好更快发展上研究上不深不透，改革创新的意识还不够强。　　

 在奢靡之风方面：突出表现为勤俭节约的意识还不够牢。有时为了工作、招商、项目、庆典等，确有讲排场的情况，也有过超标接待造成浪费。自己虽然一直坚守平淡是真的生活准则，但对社会上的一些不良风气仅做到有看法，挺身抵制做的不够。　　

  四、问题产生的原因剖析　　

  经过深刻剖析，县委领导班子认为上述存在的问题，原因是多方面的，既有客观原因，更有主观原因。从客观