自开展“立警为公，执法为民”教育以来，我通过积极参加学习，深入思考教育的精神内涵，感到受益匪浅。下面我结合专题教育将个人在政治思想、组织纪律、工作生活等方面存在的一些问题和不足进行了认真剖析，汇报如下：

一、存在的主要问题　　

（一）政治思想认识层次不够深入。作为一个地方大学生入警干部，在大学里受到的政治思想教育相对于部队教育来说比较笼统、肤浅，给自己定的标准也比较低，总认为，只要不反党、反社会、反人民，再加个遵纪守法就足够了，讲不讲政治无关紧要，没有把主动地提高政治思想素质作为个人素质修养的一项重要内容。在“立警为公、执法为民”教育活动初期，片面地自我满足，自认为工作还比较努力、表现也善可，更无违反“五条禁令”行为，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对转变作风的责任感、危机感认识片面，反映出我对“立警为公、执法为民”教育认识存有偏差，态度不够端正。　　

（二）开拓创新的精神不强。特别是调到机关秘书科工作后，虽然在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。有时候对自己缺乏信心，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有做出大的成绩。　　

（三）业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自