郑教文〔2014〕20号　　

xx县市关于做好2013年普通中小学德育工作先进集体和先进个人评选工作的通知　　

各乡镇、办事处中心校，局属各学校（幼儿园）：　　

为进一步加强和改进我市普通中小学德育工作，全面提高普通中小学德育工作水平，经研究，决定开展2013年普通中小学德育工作先进集体和先进个人评选工作。现将有关事宜通知如下：　　

一、评选范围　　

（一）先进集体　　

全市各普通中小学校（幼儿园）　　

（二）先进个人　　

教育行政部门有关人员，在普通中小学（幼儿园）担任班主任或从事德育工作的教师或负责人。　　

（三）优秀班级　　

普通中学教学班　　

（四）优秀学习小组　　

普通中学班级内学习团队　　

二、评选条件　　

（一）先进集体评选条件　　

1.德育首位意识强。能认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和《中小学德育工作规程》，始终把德育作为学校素质教育的重要组成部分，放在突出的位置，并贯穿在学校的各项工作之中，积极对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和基本道德教育。　　

2.道德课堂推进深入。积极构建道德课堂，具有校本特色的道德课堂形式；扎实推进道德课堂建设行动研究，初步形成人人研究道德课堂、人人践行道德课堂的良好风尚；建立有“民主、积极、合作”的新型教师文化。　　

3.家长学校和社区教育工作开展良好。建立家长学校和家长委员会，并积极参与争创家长学校示范校活动，积极组织教师和家长参加我市教育学会组织的各项教育活动，确立家长学校的研究课题，教学计划得到落实，家长学校工作受家长欢迎。与公安、文化、交通或科研单位等部门建立共建关系，有相应的组织形式和活动制度；与街道、居委会积极配合，努力营造教育社会化、社会教育化的社区氛围，形成了学校、家庭、社会相互配合的教育网络，且取得了较好的成绩。　　

4.德育理论研究成果丰富。学校有明确的德育研究课题，能结合工作实践，组织教师学习道德理论，并结合工作实际开展道德课堂研究工作。有计划地对教师进行培训，形成德育工作理论研讨制度，近年来有教师德育论文发表，研究成果得到教育行政部门的认可。　　

5.师生精神面貌好。重视校园文化建设，努力打造书香校园，师生文明礼貌，精神振奋，德、智、体、美全面发展，后进生转化率高，无违法犯罪和重大事故，校风及师生素质得到社会认可。　　

6.德育队伍素质高。学校全体教职工德育意识强，全员育人氛围浓厚、重视班主任队伍建设，尤其是注重名班主任工作室建设。　　

7.德育内容丰富，求真务实，有创新，贴近学生实际。《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》得到落实，认真开展社会主义荣辱观及核心价值体系教育活动；把课堂作为学校德育的主阵地，使德育与教育教学有机地结合。能重点抓好序列教育、全员教育、养成教育、德育评价等工作，并能充分利用各级德育资源，有计划地组织学生到各类德育基地开展活动，有健全的活动制度，并不断总结经验，提高活动实效。　　

8.重视少先队工作。少先队工作有起色，少先队辅导员待遇得到落实，少先队阵地规范，活动效果显著。　　

在同等评比条件下，凡具有书香校园、行为规范示范校等特色的学校，依据事迹材料，根据考察结果，优先获得评选资格。　　

有下