魅力人物专稿　　

人物素描　　

    王玉青，女，1966年生，青海省西宁市玉井巷小学校长，中共党员，中学高级教师。她常说，在学校的舞台上，我应该是领唱者。她爱校如家，无私奉献，以“科教助校、质量兴校、特色强校”为发展战略，以“课堂激励人文化、绿色引领和谐化、晨吟午读暮省书香化”为方式方法，以 “学生行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”为奋斗目标，给孩子以美好的童年，给人生以坚实的起步，创出了一条科学发展的新路子。　　

责任播洒阳光  爱心温暖校园　　

——记西宁市玉井巷小学校长王玉青和她的德育管理理念　　

 王祥奎  　　

    法国文学家罗曼．罗兰说：“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”王玉青认为，作为一名教师，须德才兼备，智慧当如泉水喷涌，德行当为学生楷模，一生不忘用责任播洒阳光。作为一名校长，须胸怀大局，修身以葆生命常青，养性以求大爱有加，时刻牢记用爱心温暖校园。为此，她拼搏着、奉献着，也收获着、快乐着。　　

“让孩童心灵大旅行，让智慧之树尽开花”，走进玉井巷小学，倍感文化和责任的魅力（小标题）　　

“青青的山，蓝蓝的海，高天上流云映花开。”一首《青海梦》，让我们脑海里映现出高远的天空，蔚蓝的湖海，绿色的草原，成群的牛羊和悠扬的牧歌。更让我们想起了青海这块土地上有着不屈精神、奋进意识和斑斓梦想的人们。　　

王玉青就是这样一个人。她是青海省西宁市城中区玉井巷小学校长，中共党员，中学高级教师，1997年始任学校校长，2003年7月到玉井巷小学任校长至今。多少年来，她一直在用责任、用爱心激励着自己拼搏和奉献，激励着师生放飞希望和梦想。　　

一个晴朗的下午，我们走进玉井巷小学，走近王玉青，近距离地了解了这所学校和这名校长。　　

玉井巷小学，给人的第一感觉是古朴：校园占地面积不大，教学楼依然是四十年前的老建筑，在高楼林立的城市建筑群中，显得有些寒酸、陈旧。这与我们印象中或者说是希望中的校园有天壤之别，因为在此前，常常听到家长对学校的一片赞许，既然是赞许，那校园环境、育人环境、教学质量都应该是很不错的。　　

曾有家长说，你可别小看了玉井巷小学，多年的涵养，“诚实、团结、勤奋、进取”八字校训已经深入到了师生的思想意识，体现在了师生的言行举止、勃发的文化底蕴及良好的学习氛围。　　

曾有家长说，玉井巷小学不愧为课程改革及德育管理实践中绽放出来的一朵奇葩，你走进校门看看，校门内侧墙上的各种奖牌，就是很好的证明。　　

对我们走进玉井巷小学，了解了真实的学校后才明白，家长夸赞的是学校的软件，而不是硬件。　　

是啊，在学校，那八字校训鲜艳夺目，那楼舍操场简朴干净，那琅琅书声抑扬顿挫，那校树丁香在微风中凸现生命的个性和气质，更有那文化墙上，一幅幅出自孩子们笔下的儿童画，闪耀着智慧的火花，洋溢着生命的快乐。　　

鲜美的花朵需要浇灌，良好的品德需要培养。在玉井巷小学，看着孩子们快乐地学习，听着孩子们稚嫩的“老师好！”，我们深深地被浓浓的校园文化、务实的校风学风、孩子们的文雅作风所感染。　　

而这一切，与王玉青教育引导有着密切的联系，甚至，我们觉得，她与所执掌的学校有着诸多神似的地方：朴素大方，内涵外敛，藏秀于心。　　

“梦想，照耀了师生前行的路；科研，改变了师生思想的深度，更改变了师生行走的角度。”刘丽文老师在回忆自己的成长历程时感慨地说：“感谢校长为我们搭建的平台，给我们充分发挥的空间，让我们从不同角度欣赏到教育的魅力,也更真切地感受到将自己的生活融入教育之中的快乐。”　　

赢得别人的尊敬，需经过长时间的付出。营造校园良好的学习氛围，打造蓬勃向上的校园文化，也需要经过长时间的付出。　　

“让孩童心灵大旅行，让智慧之树尽开花。”谈到学生的培养，王玉青首先想到的是责任，她说：“培养学生，责任如山。如今的孩子都是家中几代人的希望，从接收学生的那一刻起，我们就接收了这个家庭未来的希望，更是接过了祖国未来的希望。这沉甸甸的责任扛在肩上，我们备感压力，也备感欣慰，只有尽心尽力做好的工作，才对得起那份沉甸甸的希望。”　　

为了这份责任，她积极开展以传统美德教育为核心的学校特色文化的研究，推进民族精神文化、校园文化、制度文化的建设。她激情澎湃地带领师生在科学的殿堂遨游，让他们畅享知识的甘霖；她语重心长地与师生促膝谈心，为他们排忧解难；她如饥似渴地在教海探航，为自己的远航积聚能量。　　

为了这份责任，王玉青“以人为本，民主治校，用心经营心”：寒风习习，一片碎纸随风飘至，她躬身捡起；一年级学生的鞋带开了，她会蹲下来示范给孩子，再让孩子亲自系一次；业务学习上严肃认真的点评，读书活动中生情并茂的引领，教师大会上，她神情激昂规划着学校的将来……　　

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，着力打造绿色学校，提升办学品味（小标题）　　

近年来，王玉青将弘扬“重德、博爱、尙美”的玉小精神与打造绿色学校相结合，以绿色学校建设推动教师的绿色精神品位养成，以教师的绿色精神品位推动师生关系进一步改善，探索出了一条玉井巷小学绿色发展的新途径。　　

在西宁市创建全国卫生模范城市活动中，王玉青引领全校师生积极投身“省级健康教育示范校、西宁市卫生学校、西宁市文明校园”的创建活动之中，在实现学校基本教育功能的基础上，着眼于可持续发展，通过制订环境管理制度，开展环境教育活动，创设环境保护氛围，鼓励师生、家长参与绿色学校建设，全面提高师生的环境素养。　　

王玉青认为，绿色学校不仅仅是“绿化学校”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。　　

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”基于这样的认识，王玉青以饱满的热情，带领全校师生牺牲双休日、节假日，全身心地投入，打出了一套绿色学校建设的组合拳。　　

以绿色教育为主题，以综合实践活动、根基教育为载体，结合心理健康教育，着力学科渗透与活动整合，开展关爱自然、尊重生命、远离毒品等教育。　　

教导处、德育处等科室密切联系，编写校本教材，开设校本课程，开辟文化橱窗、班队板报，少先队制定环保规定及行为规范，设红领巾监督岗，营造绿色文化环境。　　

……　　

王玉青说，绿色学校的核心是“和谐”，要通过我们的努力，让山水更灵秀，让学生更文明儒雅，让师生关系更融洽，让学生更加充满欢乐，将校园建设成为美丽校园、文明校园、快乐校园、和谐校园，使校园真正成为教师成长的沃土，学生成长的乐园。　　

学校曾教过的一名学生，那是一名聋哑孩子，先天残疾，而且性格内向，在学校受到同班同学的欺负，在这种情况下，王玉青和班主任孙继香老师多次商量工作方法，及时召开了主题班队会，对学生进行爱的教育，让学生理解了“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，此后，同学们认识到了自己的错误，主动和他交朋友，还成立了帮扶小组，有辅导他学习的，有帮助他扫地的，有帮忙记作业的.....　　

这位残疾孩子慢慢变得活泼开朗了，在玉井巷小学愉快度过了六年生活，形成了善良、热情、好学的良好品格，后来考入重庆某绘画学院。　　

面对成绩，王玉青说，学校要将绿色学校创建工作作为一项经常性的工作常抓不懈，因绿色是健康，青春、活力的象征。让学生养成绿色生活方式，远离形形色色的精神污染，勤奋向上、勤俭节约，亲近自然，为赢得绿色人生打下基础，将是她永恒的追求。　　

功夫不负有心人。玉井巷小学先后获得省级绿色学校、青海省健康教育示范校、西宁市文明校园、西宁市文明单位、西宁市创卫先进单位及西宁市卫生学校等殊荣。　　

    “让书香浸润校园,让经典滋润童年”，精心营造书香校园，渗透提升修养（小标题）　　

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。