师生关系是班级社会体系的主要构成因素。师生关系影响着班级社会气氛，影响着教学活动的组织及其效果，影响着学生的学业成绩，研究师生关系有着重要的现实意义。融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲合力”。教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。由此可见，师生之间的感情在教学中是多么重要。作为一位课任教师，每天只有一节课与学生正面接触，机会太少，对学生的理解只限于表面，师生关系很平淡，如何与学生沟通？如何达到“亲”和“信”的效果？几年来的经验告诉我：“心语卡”是师生沟通的桥梁。一张小小的心语卡，使师生达到心灵的交融，可以改变学生对许多问题的看法，增添学生战胜困难的信心，树立正确的人生观和价值观，或者说可以改变学生的前途和命运。　　

一、精心设计和制作“心语卡”使学生看后喜欢，觉得新奇，倍感亲切。　　

初一的学生有很强的好奇心，抓住这一点作为突破口，让学生看到心语卡后能够喜欢。我首先通过学生的学籍卡片对所教班级学生的出生年月、性格、兴趣爱好、学习情况、家庭情况进行全面了解，然后根据学生的不同情况制作不同风格的心语彩色卡片，从形式上让学生感到新奇，进而喜欢它。接着在心语卡的用词上仔细推敲，称呼上改为妮称，内容上写上：“我想和你说”。让学生看后倍感亲切。　　

二、选择有利时机发放心语卡，让学生感到就像及时雨，起到祝福、激励、理解、师生共诉心声的作用，建立融洽的师生关系。　　

当学生生日时，送一张贺卡，道一声“生日快乐”，学生会感到温馨；当学生生病时，送一张慰问卡，祝愿他早日康复，学生会感激你；当学生学习出现困难、学习滑坡时，送一张鼓励卡，帮助学生找到原因，树立信心，明确奋斗的目标，踏上奋斗的征程，学生会敬仰你；当学生家庭出现变故时，送上一张安慰卡，学生会感到温暖，把你看成亲人；当学生与家长或教师、朋友、同学发生冲突时，送上一张理解卡，让他敞开心扉诉说心声，进而帮助其解决心结，学生会把你看成朋友；当遇到焦点问题想了解学生的看法时，发放焦点访谈卡，让学生畅所欲言，让学生感到你对他的尊重；当学生取得优异成绩时，送上一张赞扬卡，让学生感到被人欣赏的快乐；当学生毕业时，送上一张希望卡，让学生感到教师就在她身边，走上社会并不孤独。选择适当的、有利的时机发放心语卡，了解学生的内心世界，了