党的十八大对学习型党组织建设作出新部署，提升“立德、增智、创业”三种学力显得尤为重要。我校党委始终以提高职工素质为核心，以促进职工自我完善为手段，以强化岗位职责为动力，以推动学校“创新创业”为目的，积极创建“在学习中工作，在工作中学习”的学习型组织。
一、主要做法及成效
（一）抓组织领导，部署安排到位。职工能否学习、能否坚持终身学习是提高素质的根本。以学习为起点，树立终身学习理念，学校党委把提高职工素质作为学习型党组织建设的基础性工程，把加强学习型领导班子建设作为学习型党组织建设的重要工作来抓，纳入党委工作重要议事日程，纳入党支部目标管理。重点围绕“为什么”、“是什么”、“做什么”、“怎么做”的问题开展大讨论，通过学习讨论，进一步深化对学习型党组织建设重要意义、内涵特征、目标任务和实践要求的认识，树立自觉学习、主动学习的意识，激发全体职工带着“本领恐慌”学习、带着强烈使命学习，自觉做到学以立德、学以增智、学以成才、学以立业，建立“政治＋业务＋技能﹥3”的学习体系,在学习中推动各项工作出水平、上台阶。
（二）抓氛围熏陶，强化责任意识。充分利用会议、宣传栏、学习园地、局机关党建网、校网等形式，着力宣传全员学习、终身学习的理念；着力宣传建设学习型党组织中的“学习”是对一般意义上的学习的超越，它强调学习的整体性、系统性和经常化、制度化，强调学习是党组织建设的重要特征、是党组织活动的重要内容、是提高党组织战斗力的重要途径。这就要求党员干部自觉把学习作为一种政治责任、一种精神追求和一种生活方式，在学习中不断锤炼党性、提升能力。联系岗位实际工作争创学习型组织，争做知识型党员，营造比、学、赶、帮、超，创先争优的浓厚氛围，从“要我学”到“我要学”，使学习真正内化为组织文化，将“软任务”变为“硬约束”强化制度建设，逐步建立执行有力、科学有效的学习机制。
（三）抓理论学习，提高素质能力。结合学校的培训业务、工作要求及职工自身专业特长、岗位职责履职特点，每个职工要明确自身的专业（技能）努力方向，制订可行的中长期学习计划，加强学习，不断完善自我，提高履职能力。通过制定行政和经济措施，鼓励职工学历继续深造、撰写发表论文；通过提供学习时间和培训费用报销，鼓励职工参加社会各类培训，逐步实现一专多能；通过提倡自学或参加培训，鼓励专业不对口的职工专业知识“转型升级”，以促进职工自身强化学习。经过几年努力，学校部分教师学历有所提高，后勤职工大多数取得了相应的职业资格证书，有不少职工还具有多种职业资格证书，为学校进一步发展奠定了一定的人才基础。
（四）抓载体依托，丰富活动内容。学校党委以活动为重点，设计常态互动载体,97年以来，每年结合省局确定的中心工作和学校的培训任务来开展“一年一主题”教育活动，具体每年年初由学校根据当年的政治、业务工作作出部署。04、05年开展了我为学校创建和谐工作环境“找一个问题、出一个点子、献一条计策、做一件实事”的“四个一”活动；06年联系学校业务工作特点和中心工作，开展了以“阅读一本好书、撰写一篇心得、交流一次体会、互帮一个困难、提出一条建议”为内容的“五个一”主题教育活动；09年组织开展了以“精读一本好书，撰写一篇论文（调研报告）或展示一次岗位实务操作，开展一项日常体育锻炼，关心一次离退休老干部，做好一次亲情感恩活动，参加一次革命传统教育，参加一次社会公益活动，参加一次群体竞赛活动，提交一份学校工作议案，完成一项增收节支任务”为内容的“强素质，促发展”十个一的主题活动；12年开展了“问路于职工，问计于职工，问措于职工，立足培训又不局限于培训，立足粮食又要跳出粮食，立足xx又要突破xx”的“三问三立足”主题活动，主要活动内容是“确立主攻方向，不断提升自我；继续开展一年精读一本好书活动；学会并长期坚持一项文体活动；当好一周‘值班校长’；广泛开展职工之间互动活动；开拓视野，不断扩大学习面”，鼓励职工立足岗位学习、立足岗位成才、立足岗位奉献（创业）。学校开展的“读一本好书”主题活动，让职工从泛读到精读、从边读边思考进而开展相关