“侵权”犯罪，是指国家机关工作人员，利用职务之便，侵犯公民人身权利和民主权利的犯罪。它是一种国家工作人员的职务犯罪，属广义的渎职行为。“侵权”犯罪侵犯了公民的合法权利，损害了党和政府的形象，具有较强的社会危害性。预防此类犯罪必须从以下三个方面入手，加强对国家机关及其工作人员的监管力度，不断提高依法行政水平。

    一、法制教育方面

    法制教育分为两个方面：一是对国家机关工作人员的教育，二是对公民的法制教育。
    对国家机关工作人员的教育，主要是进行依法治国理论教育和职务思想教育。党的十五大确定的依法治国基本方略，是我们党从社会主义法制建设实践中得出的结论。法治不同于法制，依法治国，建立社会主义法制国家的含义，也不是社会主义法制所能概括的。历史上任何性质的国家都有适应其性质的法制，即使是在人治国度也存在法制。依法治国的前提是依法行政，它要求国家机关工作人员依法履行其职权，如果一个国家连国家机关工作人员都不能在依法行政、依法办事作出表率的话，那么如何让老百姓执行法律呢？对国家机关工作人员进行依法治国理论的教育，要从讲政治的高度出发，让他们认识到法治的意义，认识到将依法治国思想贯彻到实际工作中的重要意义。其次是职务思想教育，作为一个国家机关工作人员，必须认识到执行公务的宗旨是为人民服务，而不是呆板、机械地执行上级指示，抛开“人治”思想和“特权”观念，把自己放在为老百姓办事的立场上，秉公办事，依法行政，杜绝简单、粗暴的不文明执法行为，消除枉法、卖法的违法现象，避免报复、泄愤的“侵权”行为。职务思想教育还应包括对履行职务造成“侵权”后果的认识。国家机关工作人员应将自己放到与普通公民同等的地位上，决不能因为履行职务就可以侵犯其他公民的权利，侵犯了其他公民的权利，因为带上“官帽”就可以逃避法律的追究，有时造成“侵权”行为，主要动机可能是为了工作，但“侵权”的责任是无法推卸的，发生该类行为的部门，要认真对待，严肃处理，决不护短，教育才是真正的爱护，护短只能使“侵权”者产生错误认识，有恃无恐。
    教育的另一个方面就是教育公民，要树立主人翁意识，树立法律意识。作为一个公民，享有宪法和法律赋予的不可侵犯的权利。他们的权利不因国家机关工作人员履行职务而被肆意剥夺、侵犯。现在个别部门、个别国家工作人员仍存在“门难进、脸难看、事难办”的现象，更有甚者“官气十足，动辄训人，打击报复，压制民主”，以至于滥用权力，构成“侵权”犯罪。一些群众在面对上述情况时，敢怒不敢言，因为不懂法，自己有哪些权利不知道，自己的合法权利被侵犯不知