加强和改进新形势下无职党员教育管理策略探究 

党的十八大明确提出：要以“增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。”近年来，不少基层党组织以“设岗定责”为载体，将农村、社区无职党员纳入有效管理，切实改变了无职党员教育管理难题。通过组织开展创先争优活动的生动实践，笔者认为做实无职党员设岗定责需把好“五关”。

第一，严格把好“支部设岗关”。各村、社区党组织每年要围绕本地发展规划和年度目标任务，结合村、社区实际设定岗位，明确职责。要据事设岗，村里干什么事，就设什么岗。如围绕农户增收设置科技示范、产业发展、技术传授、农产品销售等岗位。要按需设岗，群众需要什么，就设什么岗。如围绕群众所需所盼，设立政策宣传、纠纷调处、村务监督、民意收集等岗位。要因人设岗，党员能干什么，就设什么岗。如按照党员身体力行，分别设立扶贫帮困、公路养护、治安巡逻等岗位。同时，要给每个岗位确定3至5条具体职责，比如要求产业发展岗党员带头发展种养殖产业，建基地1至2亩，至少带动10户党员共同发展增收。

第二，严格把好“党员选岗关”。岗位出台后，村、社区要通过设置政务公开栏、张贴宣传画、播放山头喇叭、编发手机短信、召开党员群众大会等形式，及时公布所设岗位、职责、职数和选聘条件，组织思想好、能力强、会干事、身体健康的党员自主选岗，填报《无职党员设岗定责岗位认领表》，规定每个党员自选岗位