关于现代信息化条件下党员教育的思考

21世纪的今天，随着信息技术的飞速发展，以互联网、移动网络为代表的新媒体已深入到大众日常生活的方方面面，并以其开放、及时、参与互动等的优势成为人们获取信息、了解社会的重要渠道。新媒体时代的到来，使信息传播更加顺畅，为大众表达诉求和意愿提供了方便快捷的渠道。在当今信息化条件下，传统的党员教育工作存在哪些问题？如何利用现代信息技术开展好党员教育工作？这些都成为了在党员教育工作中必须思考的重要课题。

一、传统党员教育工作中存在的问题

1．传统的党员教育培训形式单一、枯燥、互动性差，对党员缺乏吸引力。党员理论学习流于念文件、读文章等形式，党课教育内容多为党的理论知识，“灌输”型教育育流于形式，无法到达应有的效果。

2、党员教育的内容缺乏针对性。党员教育学习活动就学习而学习，没有结合党员干部的思想实际去认真分析、思考，没有把理论学习与企业改革、生产、经营相结合，学习形式、内容单一有的没有根据党员不同的文化层次开展教育，内容千篇一律，缺乏针对性。

3、部分党员干部对党员教育的重要性和紧迫性认识不足，认为抓具体业务和经济建设才是重点，因而对党员教育工作开展不力。从党员本身来看，部分党性观念不强、思想素质不高的党员认为培训只是为了在政治上增加一种“经历”，重在参与，不在结果，因而对党内教育培训采取“混”的态度。

二、新媒体在基层党员教育应用中存在的问题

 1、党员年龄结构偏大，文化素质偏低，对新媒体在基层党员教育中广泛应用造成了一定障碍

通过调查发现，新兴媒体还不是党员接受信息的主要渠道，以贵州电网公司xx供电局为例，局系统内七百余名党员中，具有大学文化程度的仅有一百多人，且主要分布在地区局，40岁以上党员占所有党员数的一半以上，在供电所等基层党支部，部分支部书记甚至不会使用电脑，更不会使用新媒体工具传播或接受信息，此外，不同学历层次、年龄结构的党员在互联网的使用深度上也存在较大差异，学历层次高、年龄偏轻并身处城镇的党员较好地把互联网应用到了生活、工作和学习之中，在利用网络搜索引擎、电子邮件、电子政务等使用率方面高于年龄偏大、学历偏低和身处农村的党员。如何让这部分还未将新媒体技术融入日常工作和学习的党员将新媒体技术应用起来，也是一个值得深思的难题。

2、基层党员教育信息化建设发展不平衡

对于教育信息化建设，硬件和软件建设是基础，而很多处于偏远地区的供电所、变电站电脑等基础设施配置不足，暂时还不具备利用新媒体进行教育的能力。此外，教育信息化建设过程中需要购买大量的硬件和软件，这笔开销对于基层党组织来讲并不是一个小数目，为基层党组织提供一定的经费保障，才能不断推进在新媒体技术在基层党组织中的广泛使用。

3、缺乏行之有效的管理工作机制。教育要靠制度来保证，监督要靠制度来落实，就目前而言，我们还没有形成一整套与