读李镇西的《风中的芦苇在思索》心得体会
 

有人说，阅读是快乐的；有人说，阅读是高尚的。我觉得阅读是收获：把书读薄，把人读厚；把书读旧，把人读新。在阅读的同时，也必然渐渐学会了做人。一位作家说得好：“通过阅读，一辈子的人生可以像三辈子那样丰富。”

李镇西老师的成功可以说是和阅读分不开的。谁能想到，真正让他对教育充满向往和理想的竟是一本小说。大学毕业前夕，他偶然读到作家王蒙的长篇小说《青春万岁》，描绘的是50年代初期北京某女子中学一个班集体的生活。现在回忆时他说：“书中洋溢的青春气息深深地感染了我，特别是郑波、杨嫱云他们的理想主义激情和英雄主义情怀，引起了我的强烈共鸣。”至今，小说扉页的诗序他仍然能背诵下来。没有更多的理由，就这样，想做一名人民教师。他甚至想：“我一定要把我带的班也建设成为《青春万岁》所描绘的那样的班级！”李镇西老师曾经这样说过：“我不止一次地庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻；而且我特别庆幸我是语文教师，因为这是我能用一双‘文学的耳朵’随时倾听‘花开的声音’，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。”

李老师的《风中的芦苇在思索》一书，给我留下颇多的思考。其中最大观念转变就是赞同了“语文老师不一定是作家，但应该是文学爱好者。”这个看法。从过去看，二十世纪上半叶的一些文学大师级的人物都曾经是中学语文教师，如叶圣陶、朱自清、夏丐尊等等，从素质来讲，他们恰恰都是大学问家，可以说都是在书海里泡大的。他们本身还是作家。从现状看，现在有的语文老师教了很多年的学生，但是除了教材、教参之外，