xx县文化体育广播电视和旅游局关于贫困县办大教育、薄弱县办强教育、后进县办好教育大讨论活动剖析材料　　
     教育是一个国家和民族的重大事务，它不仅攸关现在，而且远及未来。一个不重视教育的民族是可悲的，一个教育不力的国家是没有希望的。那么，作为一个国家级贫困县，我们的教育又如何呢？　　

一、   我县教育现状　　

目前，教育有很大的弊端，几乎是以抹杀孩子个性为代价的求同求优。首先是学校教育中的重知识轻个性，老师更多的是把知识传授给学生，而对学生的个性、爱好、人格特点挖掘不够；其次是家庭教育中重才艺轻品行，许多家长望子成龙、望女成凤地让孩子学这学那，乐器舞蹈、主持朗诵，恨不能十八般武艺样样都学，若能学精学专也可。精力的偏移导致对孩子的道德品质、精神意志、自强自立等品行方面教育的欠缺，对孩子个性成长很不利，会极大地挫伤学习兴趣和求知欲，孩子缺乏个性、创意、思想、胆略，甚至产生厌学的态度，导致了孩子发展不全面；最后是社会影响力不够，纵观当下，孩子们效仿的同龄榜样何在？不是脱离生活的卡通人物，就是缺知少识的超男超女。社会舆论和导向没有给孩子们正确的引导，孩子们的身心从小就被浮夸和浮躁吞噬着，找机会当明星，出名，戴光环……试问孩子们怎能身体健康心理健全的发展？国家、民族的兴旺能靠这样的下一代吗？这不能不说是教育的不力，该引起全社会的重视了。　　

二、             存在的问题　
　　（一）资源分配失衡
　　教育资源分配严重失衡，教育经费的使用和分派存在不公平现象。农村教育与城市教育的差距可直接反映在基础设施配置。我们看看偏远的山区，那里的孩子们除了教学环境很是简陋以外，教学设施更是稀少，而且山里的孩子们有的衣着依旧褴褛，有的一天依旧保持着吃早晚两餐；回头看城市学校，不仅拥有专用的多媒体视听教室、计算机实验室等，有的学校还安配备电脑。两相比较，城乡之间教育投资差距太大了，城市里的孩子与生长在内地山野的孩子，哪里有可比性？正因为条件的差距，许多乡村任教的教师想尽办法进城，导致城乡教师资源严重失衡。　　

　　（二）“义务教育”的尴尬——择校热。
　　几乎每个学生都会面临择校的问题，上重点学校还是普通学校，上民办学校还是公办学校，一要看学生的成绩，更要看一个家庭的经济实力。相对而言，民办学校的收费较高，需要一个家庭有较好的经济条件，这个条件决定了对孩子教育的投入，从另一个方面来说，也决定了孩子能享受什么样的教育资源。对于普通百姓人家，这学校的差距是很大的，而学生们到底有多大的可选择性呢？
　　（三）应试教育为主，素质教育