党建工作现场交流会发言稿　　

各位领导：　　

下午好！首先感谢机关工委和各部门给我们这样一个交流的机会。在这里结合之前我们所完成的《注重学习效果完善工作机制 强化机关党建职能》这篇调研文章和我单位实际，简单谈一谈我们对建设学习型、和谐型党组织的认识及一些做法。　　

一、建能力之基 扬工作之帆　　

（一）找不足 明差距 定方向　　

“用科学的理论武装人”是党的思想理论建设的根本任务，而思想理论建设是党建工作的首要任务。党的十七届四中全会指出，要在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。我局一直致力于建设学习型党支部和学习型领导班子，营造了良好的学习氛围，起到了积极的促进作用，取得了良好的学习效果，但在组织方式和干部学风等方面仍然存在一些有待改进的地方。今年以来，我局按照创建学习型党组织的相关要求，带领全局党员干部就理论学习存在的问题进行深入查找，为确保问题找准、差距找实、措施有效，鼓励大家真找、细找、深入找，引导大家横比、纵比、全面比，通过查找发现了问题，通过对比发现了差距，通过总结确定了目标，通过整改弥补了不足。我们所做的工作主要有以下几方面：　　

1、纵比不足 横找差距　　

 通过全局党员干部的深入查找、认真对比、仔细分析，发现我局的理论学习存在以下几方面需要改进的地方。一是组织方式需要改进。党支部组织的理论学习主要是“输入式”式的“学文件、听报告、看录像、搞讲座”，方式不多、办法不活、载体单一，缺乏灵活性、趣味性和创造性。二是学习内容需要改进。一方面，党支部组织的理论学习与实际工作偶有脱节现象；另一方面，个别党员干部虽然学了原著、听了讲座、记了笔记、写了心得，但没有深入思考、仔细类比、深入研究、加以运用，对实际工作没有起到指导和推动作用。三是干部学风需要改进。个别党员干部的认识存在误区，认为理论学习是“软指标”，完成工作任务是“硬指标”，理论学与不学、学多学少、学深学浅关系不大，学习漫不经心、蜻蜓点水、浅尝辄止。　　

2、        找准方向明确措施　　

根据全局党员干部查找出的问题，我局支部着力以下几项举措：一是提升认识，增强学习主动性；二是营造氛围，优化学习环境；三是适应发展，拓宽学习内容；四是突出效果，创新学习方式；五是适应需要，注重学用结合；六是强化考核，健全学习机制等六条措施，以实现建设学习型组织的目标。　　

（二）树理念 造氛围 强措施　　

1、提升认识、强化理念。“非学无以广才”。教育全局党员干部牢固树立自觉学习、勤奋学习、终身学习的理念，把学习作为立身之本、谋事之要、成事之基，常怀本领恐慌、常思能力不足、常有竞争危机，带着问题、带着目的、带着思考，积极向书本学、向同事学、向群众学、向实践学，努力坚持学习、广泛积累知识、全面提升素质。　　

2、创造条件、营造氛围。一是提供条件，积极向书本学。俄国文学家波罗果夫有这样一段关于书的论述：“书就是社会，一本好书就是一个好的世界。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚”。为确保我局党员干部学有条件、学有方向、学有载体，党支部先后购买了《人性的弱点》、《人性的优点》、《谁动了我的奶酪》、《致加西利亚的信》等励志书籍供全局职工交流学习，购买了《人民日报》时评、订阅了《秘书工作》等写作书籍供文秘人员学习借鉴。党员干部结合自己的工作实际有选择性的进行学习，在学习中积累、在学习中思考、在学习中运用，以提高综合素质、工作能力和业务水平。二是提供平台，积极向同事学。为了使年轻干部尽快进入工作角色、迅速掌握工作技巧、勇于担当工作重任，我局确立了“老带新”、“熟带生”、“同进步”的工作思路，通过结对帮扶、现场授艺、定期交流等方式帮助新进人员迅速掌握工作技巧和熟悉相关政策。通过学理论和学技巧，既获得了理论经验，又获得了实践经验；既获得了间接经验，又获得了直接经验；实现了学以致用、学用结合、服务群众的目的。　　

3、拓宽内容、拓展载体。一是根据需要拓宽学习内容。针对干部工作压