随着社会经济的快速发展，人们越来越认识到人才的重要性。从科学发展观的角度看，没有可持续的业务培训工作，就难以形成可持续发展的能力。基层审计机关通过长期不断的培训，有效地提高了审计队伍的业务素质，适应了社会发展，较好地履行了审计监督职责，充分发挥了审计免疫系统功能。但基层审计机关在培训过程中还存在着几大误区，制约着审计培训的质量和效果。
　　一、培训方式的误区。目前基层审计机关的培训形式上主要还是以言传身教的集中培训为主，通常是老师讲，学员听，形式单一，内容空洞，缺乏形象性、生动性，受训者没有新鲜感。而且常常理论脱离实际，使参训者一时难以消化理解，长期一来，受训者丧失了应有的活力，积极性受到打击，培训的效果自然就不会好。
　　二、培训需求的误区。目前虽然各级审计机关越来越重视培训，但在培训过程中，由于没有专门针对目前审计人员现状制定的专门培训教材，往往都是根据要培训的内容，简单的选择一本培训教材或者内容，按部就班的培训。而由于没有针对培训需求做专门的详细调查和系统规划，培训需求缺乏科学、细致的分析，带有很大的盲目性和随意性，加之基层审计机关的年龄、知识结构、培训需求等因素造成了培训效果较差。
　　三、培训对象的误区。人们常说的一句话是，什么是一把手工程，这说明一把手对工作的推动是不可或缺的。但就目前而言，