新农村应培养科技型新农民　　

----对我县农民科技人才培训状况的调查　　

    新农村建设应当培养科技型新农民，大力实施新型农民科技培训计划。只有培养出一定数量的科技型新农民，才会促进农业主导产业的发展，提升农业综合生产能力，提高农产品的市场竞争力，促进农业增效、农民增收。为造就一大批适应新农村建设和农村经济发展需求的科技型新农民，加快建设和谐富裕的新农村，新农村建设应当通过农广校对新农民实施科技培训计划，使之真正成为新农村建设的科技型新农民、新人才。　　

     --我县农民科技人才培训状况　　

     近年来，我县农村经济社会的不断发展，特别是县农业广播电视学校培养了1540名中专人才之后，在一定程度上促进了农村经济实现较快发展。我县通过对农民的科技教育培训，取得了很大的成效。提高了农民的文化程度，促进了农民学知识、学技术氛围的形成；促进了农民向二、三产业转移，提高了农民就业率；农业产业结构日趋合理；农业科技成果转化速度加快；农产品品质不断提高；农民组织化程度得到提高；农民收入稳步增长。2010年，全县农业总产值预计完成9.1亿元；养蚕5.81万张，产茧942吨；猪、禽出栏分别增长8%和45%；油菜籽总产1.66万吨，粮食总产达到13万吨；劳务输出6.6万人；烤烟、蔬菜分别种植3500亩、43000亩；大瀛湖绿化治理完成工程造林5002.3亩、封山育林4137.7亩；10个新农村试点村已按规划强力推进，完成投资4000余万元。　　

    农民对农业科技培训的需求在不断增加，农民通过农业广播电视学校培训的人数在逐年增加，但是与农村人口的总量比，仍然只占很小的比例。目前，我县农民接受农广校学历教育、其它职业教育的约有1.2万人，如加上有关部门开展的培训会、现场会、“科技三下乡”等多种形式的农业科技培训，约有4万人次，也只占农村劳动力总数的22%左右。在转移的农村劳动力中，受到专业技能培训的约有20%。以上情况说明，汉阴农民科技培训工作较滞后，如不加大农民科技培训的力度，将较大地制约了汉阴新农村建设的步伐。　　

    --农民科技培训的矛盾　　

    农民科技培训工作存在的主要矛盾是：一是认识不到位。有关机构没有将农民科技培训工作放在重要的议事日程，农民科技培训的安排布署只停留在文件上，缺乏督查落实。有的乡镇甚至认为抓国办学校教育重要，抓农民科技教育次要。有的村组干部对参加农广校学历教育，存在可参加可不参加的轻视思想。农民自身文化和技能素质较低，经济收入普遍不高，对学习技术认识不足，影响和制约了农民科技培训工作；二是缺乏办