王全智，王永平，颜志明

（江苏农林职业技术学院，江苏 句容 212400）

摘要：职业教育作为提高农村劳动力素质、推动农村经济社会发展、农业产业调整和增加农民收入的一项战略举措，文章从两大方面阐述了职业院校通过实施“挂县强农富民工程”服务“三农”的成功举措。

关键词：职业教育；挂县强农富民；“三农”

中图分类号：     s0            文献标识码：a        文章编号：1674-0432（2010）-08-0031-2

0 前言

各省各地区都把职业教育作为提高农村劳动力素质、推动农村经济社会发展、农业产业调整和增加农民收入的一项战略举措，大力实施职业教育为农村服务工程。为推进农科教更大力度结合、产学研更加紧密衔接，加快农业科技成果转化，让农业科技人员把论文谱写在大地上、成果转化在产业上、贡献体现在农民增收上，江苏省2009年启动实施了“挂县强农富民工程”。依靠省级农业科研教学资源和力量，重点围绕县（市、区）高效农业产业发展科技需求，更直接、更及时地开展科技服务，推进全省高效农业规模化加快发展，努力增强职业教育为“三农服务”的能力，取得了初步成绩，探索出了一条职业教育服务“三农”的新路子，摸索出“挂县强农富民工程”新举措。

1 提高认识，加强领导，确立服务“三农”新目标

随着近几年职业教育的不断发展和壮大，职业院校在服务“三农”方面的贡献越来越大。近几年来，职业院校都发挥自己的办学技术优势，在农村推广应用自己的新产品、新技术，通过做给农民看，带着农民干，积极引导地方产业结构调整，有效带动了农村地方产业的快速发展，使地方农民实实在在得到实惠，形成各具鲜明特色的办学特色。各科研单位都在结合学习科学发展观活动，按照“服务地方做贡献”的要求，提出“促农业增效、农民增收”的新目标，尤其是职业院校在其中发挥不可替代的作用，例如，江苏农林职业技术学院仅仅围绕学院国家示范专业群及技术资源优势，以短平快项目为切入点，做大做强优势产业，推广应用使用技术，突出“一村一品”，发挥师资优势，培训新型农民。

2 采取有力措施，完善保障机制

职业教育有别于普通高等教育，职业教育突出的是职业技能教育，职业教育的最主要的职责就是把新的研究成果推广应用转化为生产力。