摘要：士官人才的质量直接关系到我军人才的整体质量，为此，要紧跟时代要求，推进士官人才教育，做到准确定位人才培养目标，推进教育理念的转变；科学筹划人才培养方式，推进教育模式的转变；周密设计人才培养课程，推进教育内容的转变；充分完善人才培养软硬件，推进教育环境的转变。
 
    关键词：紧跟时代；士官；人才教育
 
    随着我军军事变革的深入，士官在我军中的地位越来越重要。我军要抢占未来信息化战争的制高点必须培养高质量的士官人才，要培养高质量的士官人才就必须建立与之相适应的士官人才教育体系。
 
    一、准确定位人才培养目标，推进教育理念的转变
 
    士官教育是一种面向特定岗位任职需要的军事职业教育，其岗位指向明确、教学实践性强、技能更新快。为了适应士官教育的特点，有效提高士官的各项技能，增强岗位适应能力，必须转变教育观念，突出任职能力培养，构建人才培养目标体系。构建士官人才培养目标体系，要做好以下三个方面的工作：
 
    第一，彰显个性化，构建专业性的培养目标。针对某一岗位或岗位群需求，从各专业人才特点和岗位任职需求出发，建立各个专业的士官人才个性化培养目标模型，并依此确定知识能力素质结构及其具体的内容要素，使人才培养的顶层设计更加科学化、专业化和个性化。
 
    第二，突出整体性，系统筹划培养目标。士官教育任务类型和层次的增多，要求搞好各级各类培养目标的衔接。在逐级培训中，既要实现能力和素质的逐级提高，适应岗位任职和新装备操作的需求，又要避免简单重复，提高培训效益。
 
    第三，强调针对性、实用性和时效性，确立各类型士官岗位任职教育的培养目标。院校应主动征求部队用人单位的意见，搞清各专业、各类岗位的任职要求。做到“缺什么、补什么”，提高解决实际问题的能力，加大武器装备实际操作训练的比重，确立科学可行的培养目标。
 
    二、科学筹划人才培养方式，推进教育模式的转变
 
    现代教育理念强调终身教育，士官教育也要体现这一理念。随着时代的发展，军事新装备和新技术不断涌现，对士官岗位职能提出了更高的要求，要构建学习型军营，实现任职前、任职中和岗位继续教育的培训模式，注意做好以下几方面的工作：
 
    第一，积