摘要：在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专业技术人才。
 
    关键词：职业技术学校；班级管理；班主任工作
 
    班级管理，是职业技术学校班主任肩负的一项根本性、全局性的基础工作，以教学为中心各项工作顺利进行的重要保证，也是培养高素质专业技术人才的客观要求。当前，加强职业技术学校班级管理应注意以下三个问题。
 
    一、以身作则，树立良好形象
 
    班主任作为学生的的直接领导，是学生日常活动的领导者和管理者，班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，对学生的世界观、人生观、价值观都将产生重要影响。树立良好的自身形象，要做到“四个坚持”。
 
    （一）坚持知识育人
 
    古人云：“学高为师”。班主任作为学生的良师益友，如果不尚学习，知识贫乏，浅知薄闻，学生从班主任身上找不到学习的闪光点，找不到共同的话题，就会对这样的班主任感到失望，会面恭而心不服，班主任就很难和学生进行交流，很难成为学生的知心人。这就要求班主任必须加强学习，广泛涉猎、博览群书。
 
    （二）坚持以身作则
 
    俗话说：“喊破嗓子不如做出样子。”班主任以身作则，身先士卒，处处给学生作表率，敢于给学生作表率，敢于向学生叫响：“向我看齐”，真正用自己的一言一行去感染学员，这样的班主任才能真正赢得学生的信赖，才能带出优秀的学生队伍。
 
    （三）坚持求真务实
 
    职业技术学校学生来自不同的学校，经历各异，他们有知识、有文化、思想敏锐。这就要求班主任必须加强责任心，放下架子、扑下身子，和学生打成一片，对学生在生活上要多加关心和帮助。在学习上要严格要求和指点，对每一个学生的性格、兴趣、专长及家庭要做到心中有数，及时掌握学生的思想状态，管理上才能真正做到“有的放矢”。
 
    （四）坚持公道正派
 
    要管好班级，班主任对学生就必须平等相待，一视同仁，不应有亲疏厚薄之分。对学生不因关系背景、学习成绩等外在客观因素而区别对待，坚持公道