摘要：新生教育是高校学生思想政治工作必不可少的组成部分。对新生在思想、学业、纪律安全等方面，进行集中深入的梳理与引导，既是高校学生管理的需要，也是人才培养的需要。
 
    关键词：高校；思想政治；新生教育
 
    新生入学，是对大学生活充满向往和新鲜感的，他们对于大学的认识大多来源于家长和高中老师的描述，但是这些描述往往是具有错误的认识和欺骗性的，其目的是为了孩子在高中最后冲刺阶段有一个强劲的学习动力，这样的灌输，往往会给刚进入大学的学生带来印象深刻的误导。这些错误意识的存在，有可能导致了新生对于真实大学的感知落差，一旦发现大学并没有理想中那么宽松时，抵触与失落也会应运而生，从而影响以后的学习和生活。所以，在新生入学后，及时对他们进行系统的入学教育是尤为重要的。
 
    一、新生教育要做到有制度，有规范，有持续。
 
    新生入学教育是指新生在入学后，学校根据教育目标和大学教育的特点，针对学生在思想、学习、生活、心理、职业生涯与规划等方面的要求和变化，有目的的开展引导与启发，这是高校教育必不可少且不能敷衍的组成部分。新生入学教育的效果，直接影关系到新生是否能够顺利的完成角色转换，塌下心来认真规划自己的职业生涯，认同并接受高校的教育模式与管理体制的问题。因此，新生入学教育应当是一个系统的、规范的课程设置，是有特定的教育主体来实施完成的教学活动。
 
    入学教育的重要性决定了它必须具备固定的教学时段，完备的教学大纲，灵活的教学手段，明确的教学目的。就目前来讲，大多数高校已经认识到了入学教育的重要地位，但是还没有将新生入学教育纳入正式的教学体系当中来，随机性、随意性比较突出；新生的入学教育一般由辅导员或者班主任老师主持完成，由于没有完备的教学大纲作为指导，所讲内容可谓是五花八门，虽然在一定程度上照顾了本学校本地区的特殊情况，但是由于主讲人的经验、阅历、教学能力的不同，很难确保入学教育达到预期的整体效果；新生教育最首要的任务是掌握学生现实状态，利用个别交流、整体座谈、文化体育活动等形式增强学生对学校的认同感，培养对主管老师的认同与信任感，打好了情感基础，才能够使新生对教育内容产生共鸣。一味的讲大道理、背条例、给下马威，只会拉伸学校、教师与学生的距离，从而削弱入学教育的效果；明确的教学目的是决定教学手段与内容的前提和保障。高校的教育目标是人的培养，入学教育阶段就是将高校的培养模式、培养手段、培养目标等内容，对新生进行先期强化植入，然后通过高校教育与个人认知的不断深入，再得到确认与印证，从而达到育人的目的。
 
    一般来讲，新生教育是在军训期间开始和结束的，但是这样的教育存在着明显的缺陷，由于时间短，课时少，结束快，新生教育效果很难的到巩固，针对这样的情形，可适当的将新生教育跨度延长至开课的两周后，以便理论与实践跟好的结合。
 
    二、新生教育的主要内容
 
    （一）思想政治与道德教育
 
    2004年，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），尖锐的指出：加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，要切实加强和改进对大学生思想政治