摘要：文章运用引证、例证、比喻等论证方法，以逆向思维、延伸思维、辐射思维等3种思维方式在作文教学中的运用为例，从不同方面论述了作文教学启发学生多种思维的重要性。
 
    关键词：作文教学；启发；逆向思维；延伸思维；辐射思维
 
    美国教育家西奥多·w·海伯说过：“……一个学生要想较好地学习写作，那他就一定要更好地学习思考。这是一条规律，其他没有第二条路可走。”这句话给我们的启示是：思考于写作是至关重要的。作文教学成功的关键是要启发学生学会运用多种思维方式。
 
    一、逆向思维
 
    逆向思维也叫，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让向对立面的方向发展，从问题的反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。例如，我们把“教师=人类灵魂的工程师”看作正向思维，那么，“教师≠人类灵魂的工程师”、“教师=其他”、“其他=教师”这3种则是逆向思维。
 
    有这样一个故事，北京的一条街道上，同时住着3家裁缝，手艺都不错。可是，因为住得太近了，生意上的竞争非常激烈。为了抢生意，他们都想挂出一块有吸引力的招牌来招揽顾客。一天，一个裁缝在他的门前挂出一块招牌，上面写着这样一句话：“北京城里最好的裁缝！”另一个裁缝看到了这块招牌，连忙也写了一块招牌，第二天也挂了出来，招牌上写的是：“全中国最好的裁缝！”第三个裁缝眼看着两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌，抢走了大部分的生意，心里很是着急。这位裁缝为了招牌的事开始茶饭不思，一个说是北京最好的裁缝，另一个说是全国最好的裁缝，他们都大到这份上了，我能说世界最好的裁缝？这是不是有点儿太虚假了？这时放学的儿子回来了，问明父亲发愁的原因后，告诉父亲不妨写上这样几个字。第三天，第三个裁缝挂出了他的招牌，果然，这个裁缝从此生意比另外两家兴隆。招牌上写的是什么呢？原来，第三块招牌上写的口气与前两者相比显得很小很小——它写的是：“本街最好的裁缝！”“本街最好”，那就是这三家中最好的。你看，聪明的第三家裁缝没有再向大处夸自己的小店，而是运用了逆向思维，往最小最现实处着笔，使自己占了上风。
 
    将逆向思维运用于作文教学，教师可先从作文命题开始训练。例如，教师出示作文题：《退一步，海阔天空》、《独乐乐不如众乐乐》、《真人不露相》让学生进行逆向思维后得出：《进一步，海阔天空》、《众乐乐不如独乐乐》、《庸人不露相》，这种以格言新说的形式命题，只要言之有物，言之成理，写起来就别具一番新意了。在议论文中，我们也常借助逆向思维进行正反论证，说服力较强。
 
    二、延伸思维
 
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