摘要：财经院校应立足法学，注重法学与会计学、管理学、经济学的交叉融合，坚持法学专门化、差异化、精细化、市场化的专业发展路径，创建跨学科、应用性、复合型的会计法律事务人才培养模式，逐步形成以世界性难题会计假账防范和财务、税收、财政、金融法律风险防控为核心的会计法学教育特色，走出传统法学教育的就业低下困局，成为办好财经法学教育、推动法学教育快速创新的根本出路。
 
    关键词：财经院校；会计法学；教育；思考
 
    据2009年3月4日发布的《中国法治发展报告》披露：截至2008年11月全国共设立法学院系634所，法学本科在校生30万余人，法律专科在校生22万余人，法学毕业生就业率位列文科毕业生最低水平。尽管全国财经院校依托本校学科优势开设法学本科或专科教育，但培养的法学专业毕业生同样面临就业困局。财经院校应立足法学，注重法学与会计学、管理学、经济学的交叉融合，坚持法学专门化、差异化、精细化、市场化的专业发展路径，创建跨学科、应用性、复合型的会计法律事务人才培养新模式，逐步形成以世界性难题会计假账防范和财务、税收、财政、金融法律风险防控为核心的会计法学教育特色，为社会培养富有财经法律特色的会计法学应用人才，走出传统法学教育的就业低下困局，成为办好财经法学教育、推动法学教育快速创新的根本出路。
 
    一、财经院校现行法学教育的主要问题
 
    （一）传统法学教育与社会职业实践脱节
 
    法学教育是一门实践性很强的学科。法学教育与法律职业各自为政，脱节严重，注重现实的法律职业与过于理论化的法学教育难以找到共同点；法学教育与非法律职业相互隔离，非法律职业迫切需要法学教育提供人才支持，法学教育培养的人才难以契合非法律职业需求，导致法学毕业生难以就业。消除法学教育的潜在危机，需要跳出狭义司法局限，建构广义法学教育框架，既培养法律职业精英人才，又培养适应各行各业法治化需要的依法治理人才，促进市场经济发展。
 
    （二）法学教育目标与传统法学定位雷同
 
    大学生就业难成为党中央、国务院关注的首要问题，尽管这与多种因素有关，但高校专业创新滞后成为重要原因。学科专业建设是高校发展质量的核心。目前我国高校基本上开办法学本科和法律事务专科专业，开设16门法学核心课程，千篇一律，虽然财经院校增加了会计、财务等财经课程，但没有探索会计与法律之间的交叉融合课程，难以体现财经法学特色，造成法律专业人才趋于“饱和”，就业十分困难。如不尽快调整法学人才的培养定位与模式，必将导致法学专业学生“毕业即失业”。
 
    （三）法学课程设置与普通法学千篇一律
 
    财经院校法学课程设置的主要问题有：一是专业课程雷同。财经院校基本上参照政法院校开设16门法学核心课程，完全雷同。二是课程结构不优。目前没有适应多元化法学人才培养需要设置完全相异的跨专业复合课程，结构不优。三是脱离实践需要。不少学校将证券法、会计法、审计法、金融法、税法、法律英语等实用法学课程作为选修课，甚至连选修课都未开设。
 
    （四）财经院校之间与政法院校缺乏协作
 
    财经院校法学教育的不和谐机制有：一是法学教育与非法学教育对接不够。缺乏财经、理工等其他学科专业支撑的法学教育必然成为无本之末、无源之水。二是财经院校之间协作不强。财经法学教育是法学教育的重要分支，具有特定的教育规律，应建立财经院校之间的专业合作机制、教育交流机制、共同开放机制、国际接轨机制，但目前协作机制缺乏。三是与政法院校沟通不足。财经院校与政法院校之间因价值与利益追求相异，导致相互疏远，缺乏沟通。
 
    二、财经院校开展会计法学教育的必要性
 
    会计假账已成为各国社会公害、世界性难题和政治法律问题，因会计假账产生的财务、税收、金融、财政风险日趋严重，成为制约经济增长质量的核心要素。会计学界对日趋严重的会计假账力不从心，导致资本市场动荡、商业贿赂不断、腐败现象蔓延。财经院校应突破传统法学藩篱，开设会计法学教育，对会计假账治理与财务、税收、金融、财政风险防范有所作为。
 
    （一）适应依法治国基本方略，实现国家各项工作法治化的时代需要
 
    胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：“坚持依法治国基本方略，树立社会主义法治理念，实现国家各项工作法治化，保障公民合法权益。”这对高等法学教育提出了具体要求：一是必须坚持科学发展观，深入开展法制宣传教育、社会主义法治理念教育和公民法律意识教育，弘扬法治精神，形成全社会自觉学法、守法、用法的良好风尚；二是必须走多元发展道路，既为司法机关和执法部门培养政治合格、学有所长的职业法学人才，又为企事业单位、中介机构培养能够满足复合化、多元化需要的应用法学人才，真正实践科学发展观，加快和谐社会构建。
 
    （二）优化国内法学人才培养定位，实现会计法治目标的客观需要
 
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