**市新闻出版局成立于1999年，原为江西省新闻出版局**分局。2005年元月按属地管理原则划归地方，更名为**市新闻出版（版权）局。2007年9月落实三定方案，定编12人。现有在岗工作人员13人，其中局长1人，副局长2人，副调研员2人。划归地方以来，特别是自2006年11份起来，坚持把创建学习型机关作为系统工程来抓，着眼打基础、管长远，逐步改变了新闻出版部门的面貌，新闻出版事业日益显现。我们的主要做法是四个方面。

一、创建学习型机关的思路提出

一是新机构新职能，需要加强学习。新形势下，特别是随着信息网络技术的迅猛发展，传播领域发生了巨大变革，数字出版、在线出版、电子商务等新型业态蓬勃发展，使得传统新闻出版业面临新的挑战，对本职工作业务不熟悉、不了解，就会丧失对工作的话语权、领导权和主动权。为此，我们有重点、有计划、有步骤地组织学习了《中华人民共和国著作权法》、《出版管理条例》等一系列与职能相关专业知识，加强业务知识培训，使全局干部职工的业务技能、服务意识和工作能力得到了不断提升。

二是新成份新人员，需要加强学习。市新闻出版局的同志来自五湖四海，整体素质不错。但从个体而言，有的缺乏行政工作经验；有的则对业务工作很陌生、很生疏，提建议不切实管用、办事情不能操作到位、指导工作不内行等问题不同程度存在。大家都面临着再学习、再适应、再提高的过程。因此，我们强调从写“小豆腐块”消息开始，从写简单的通知、报告开始，从学习《中华人民共和国知识产权保护法》等基本法律法规开始，一点一滴逐步提高全体干部的基本素质和业务技能。

三是新形势新挑战，需要加强学习。针对部分党员干部存在的“不爱学习、不真学习、不深学习、不会学习”等问题，及时提出了“笃学、励志、创新、有为”的机关文化，以“内强素质，外树形象”为着力点，积极创建“学习型、服务型、和谐型、廉洁型”机关活动，广泛开展“三比三评”活动，着力倡导“要把学习当作需要、当作追求、当作境界”的思想理念。通过教育引导，促使全局机关人员增强学习的主动性、艰苦性和扎实性，逐步实现了“要我学”向“我要学”、“被动学”向“主动学”、“学得浅”向“学得深”的学习态度转变。

二、创建学习型机关的机制推进

   一是建立“五个一”督导机制。我们摸索、总结和推行了“五个一”的学习机制，即：每周一堂课、每月一本书、每季一交流、半年一调研、全年一评比。在提高干部行政能力上，局领导班子带头备课，亲自讲解《怎样提高公文写作能力》、《如何撰写调研文章》；在拓宽工作视野上，每月推荐一本好书，如《蓝海战略》、《世界是平的》；在统一干部思想上，积极组织党员干部开展座谈，谈学习、谈体会、总结经验、交流看法，增强了工作的凝聚力和向心力；在指导工作开展上，领导班子成员亲自领题，带队调研，深入基层，为打开工作局面、拓宽工作视野、探索工作方法提供了决策和依据。

二是建立了“传、帮、带”机制。为尽快提高队伍的整体素质、整体水平，局领导班子每人负责带2-3名干部，亲自指导，手把手的教，实打实的帮。在经验上实行 “传”，把多年来的工作经验、工作方法，不厌其烦地传给刚进入行政工作的同志，教方法、抓重点，使许多同志提高很快，逐步进入了工作角色。在工作上实行“帮”，班子成员亲自做表率，在每一件工作上注重细节，注重身教，为党员干部解决问题提供思路和方法，充分发挥党员干部的创新能力。在学习上实行“带”，每来一项新任务，班子成员都主动加班，亲自带队，带领党员干部起草文件、安排会议，有时为了某个材料带领大家通宵加班，从而在全局形成了以老带新的“传、帮、带”的学习机