随着市场经济的逐步发展和完善，所有企业都开始在如何完善激励及约束机制方向进行探讨，有的企业为了提高干部职工的素质和工作效率，在制定规章制度或出台措施时过分强调了约束的条款，在教育过程中过多地给予了批评，而忽视了表扬和激励的作用。笔者认为，激励和约束作为管理工作的重要手段及思想教育的基本方式，二者兼顾，尤要突出激励。

    一、激励能对干部职工期望获得政治上的进步和事业上的成功的心理起“催化”作用。

    一般来说，任何人步入社会后，都希望自己获得政治上的进步和事业上的成功，但是具体的工作实践，往往不会像自己想象的那样一帆风顺，于是各种思想问题应运而生。心理学研究表明：人们的心情愉快与否，都会改变体内某些化学成分的比例，从而影响人们的思维能力。在现实生活中，个别干部职工为什么会因很小的一件事情想不通而走向极端呢？就是思维受阻，行为受思维的支配，最后导致犯错误乃至犯法。人们只有在心情愉快的条件下，脑力和体力活动的潜力与积极性才能充分发挥出来。当一个人看到自己的进步和成功以及这种进步成功受到大家的赞许时，就会产生满足感，精神愉快，进而更加坚定自己成功的信念，付出加倍努力，在良好的心理机制条件下争取新的成功。因此，正确的表扬、奖励，能够在干部职工中形成“成功—赞扬—愉快—成功”的良性循环，使