各位老师：
大家都是高三的老师，现在离高考只有月把的时间，这对于各位老师来讲，可谓是时间宝贵、任务繁重、工作压力比较大，在这种情况下，学校经过研究，决定占用大家的一点宝贵时间，开一个座谈会，目的还是统一思想、交流工作，努力向这一段非常紧迫而难得的时间，要教学质量，要升学率，力争取得最大可能的高考好成绩。所以，这次会议既是一个工作研讨交流会，也是一个高考战前动员会、鼓劲加压会。当然，在整个高三教学中，尤其近一个时期，各位都非常辛苦，在此，我代表学校领导班子向大家表示慰问。刚才，*主任代表高三年级总结高三的迎考工作，肯定了成绩，指出了问题，提出了建议。李主任也作了一个充满感情的发言，专业性、针对性、可操作性都很强，情况很熟、见解独到。几位带过高三毕业班的老师，从自身的工作实践出发，谈了工作体会和经验，相信对于大家搞好下一步的工作很有裨益，希望各位老师能够认真领会、消化，更好地运用于工作实践当中去。对于高三迎考的业务知识，我尚不具备过多的发言权，下面，我想就高三教师在推进学校建设和发展中所占的地位，以及应该发挥出怎样的作用，谈几点不成熟的看法，供各位老师参考。总体上说，高三老师是学校的精英，是教师中杰出的群体，载负着学校发展的光荣梦想，其地位重要，使命艰巨，概括起来，有以下几点：
第一，要当好展示**中学风采的形象代言人
外在形象就是生产力，是一个单位、一个学校独具魅力的关键所在。作为高三的老师，从年级上大家是高中阶段的大哥大、大姐大。从对外交往上，是社会人群、学生家长关注的焦点，其身价和分量是非常重的，在社交场合，只要有人介绍，这是**老师，现在代高中三级年的**科，很快在座的人员都会对你肃然起敬，如果是在饭桌上，大家往往首先向你敬酒，无形当中，你的价值和尊严就得到了体现。从能力上，也是重量级教师的象征，没有水平和能力怎么能代高三的课？所以，能够代高三课的老师是不简单的，有着很重的知识含金量和很大的社会赞誉度，我们切不可妄自菲薄，要努力向社会、向他人展示出我们学校的三大形象：一是学习型学校的形象。学校就是学习的地方，办好学校的前提，就是要把学校的学习氛围造浓，形成人人争学习、个个做研究的格局，这就要求我们高三的老师要增强学习意识，在全体教师中发挥表率作用，把学习作为一种政治责任、精神追求、思想境界来认识和对待，孜孜以求，学而不怠。特别是新课程改革为我们提出了更高的要求，如何适应高考新形势，游刃有余地推进高三教学，必须下大力气学习，要善于向学生学，向实践学，向同事学，特别是同事之间，不要保守，通过集体备课、举办说课活动等方式，大家交流创新，碰撞出智慧和灵感的火花，营造民主科学、求真务实的学术氛围。搞好学习，还必须远离喧嚣，必须有一种单独的寂寞的体验才能导致深邃。凡高在画《向日葵》的时候是寂寞的，贝多芬在创作《命运》交响曲的时候是寂寞的，爱因斯坦在思考“相对论”的时候也是寂寞的，一代鸿儒钱钟书深有体会：“大抵学问是荒江野老屋中二三素心人商量培养之事”。一切都说明只有沉下身子，静下心来，才能学有所成，我们的同志要努力做