依照**市教育局党委统一部署和安排, 根据我校《开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的第一阶段要求,为了进一步组织好深入学习实践科学发展观活动，全面把握我校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求快速发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，校党总支积极行动，由党支部书记牵头、总支委员及各支部书记、各处室主要负责人组成专题调研小组,认真制定调研方案,确定调研内容和课题，围绕确定的课题，分组开展了调研。各调研小组从4月8日到18日，利用一周多的时间，通过深入老师、学生，发放问卷调查、召开座谈会、下发调研征求意见表等调研手段,取得了可喜的调研成果。共发放回收调查问卷近百份，召开师生座谈会五次，征集到了学校发展和改革积极建议和意见。根据反馈建议和意见，经过认真梳理，现将调研情况报告如下：

一、统一思想，合理确定调研课题、人员分工及主要内容

1、调研内容之一：学校科学管理。严忠俊同志负责该课题的组织调研，全体行政人员参与，徐红同志具体负责材料组织并完成该分课题的报告撰写。调研的主要问题：

①请就学校现行规章制度的科学性谈谈你的意见，哪些是需要补充、修改和完善的？

②影响我校科学发展的主要矛盾和问题是什么？

2、调研内容之二：师德教育。潘悦昌同志负责该课题的组织调研，全体支部成员参与，徐根梅同志具体负责材料组织并完成该分课题的报告撰写。调研的主要问题：

①请对学校当前师德师风建设工作的活动开展作也简要评价；

②你认为当前我校师德师风方面还存在哪些主要问题？并针对存在的问题提出建设性意见。

3、调研内容之三：师资队伍建设与青年教师培养。黄丽君同志负责该课题的组织调研，教务处成员与工会委员会成员参与，史文波同志具体负责材料组织并完成该分课题的报告撰写。调研的主要问题：

①对学校现有师资状况的评价如何？怎样提高教师的素养、能力和水平？

②怎样加强青年教师的培养？怎样进一步改善学校的办学条件？如何充分利用这些条件？

4、调研内容之四：学校德育工作。吴建新同志负责该课题的组织调研，德育部门、团委、班主任及全体党员共同参与，徐勇同志具体负责材料组织并完成该分课题的报告撰写。调研的主要问题：

①针对我校班主任队伍建设方面提出建设性意见；

②本校学生德育工作的特色是什么？你认为学校应该如何采取科学的应对策略，创特色、争亮点？

5、调研内容之五：面对新课程、新高考，高中三年教学如何以人为本、因材施教。邓伟雄同志负责该课题的组织调研，学术委员会、专业教师及全体党员参与，王明华同志具体负责材料组织并完成该分课题的报告撰写。调研的主要问题：

①请你就我校“着力解决教育理念方面存在的突出问题，坚持以师为本，以生为本，牢固树立科学和谐发展教育的理念”提出建议。

②请你就我校“高中各年级段分班教学”提出建议。

要求每个调研小组在负责人的组织指导下，依据实践科学发展观的认识高度和学校《开展深入学科学发展习实践观活动实施方案》的活动目标要求，既要总结出学校亮点，更要提出问题所在，以便在调研过程中有针对性和实效性。

二、统一思想，联系实际，实践“三个转移”

通过学习实践科学发展观以及分组调研与汇总梳理，学校党支部学习实践科学发展观的调研领导小组经过研讨，我校提出了“努力实践三个转移，又好又快发展学校”的发展目标，结合我校教育教学工作实际，把学习实践科学发展观活动作为推动我校内涵发展、全面提高教育教学质量的动力源泉。

1、以科学发展观为指导，实践传统管理向现代管理转移

在学校管理工作中落实科学发展观，首先是要坚持学习科学发展观、树立科学发展观、贯彻科学发展观。全体教职员工，尤其是学校管理人员，都要自觉地把学校各项工作统一到科学发展观的要求上来。其次要按照科学发展观的要求，制定科学的发展规划，坚持教育发展规格、结构、质量、效益的内在统一，不断改善办学条件，提高教育质量，遵循教育规律，为学校的可持续发展提供必要的保障。再次要坚持以人为本，民主管理，依法治校，实行校务公开，深化教育改革，不断开拓创新，推进学校决策科学化。

2、以科学发展观为指导，实践规模发展向内涵发展转移

今年已是学校建校的第八个年头，我们把提升学校内涵归纳为“抓好两个建设：制度建设、队伍建设；突出一个重点：全面提高教学质量；构筑三大工程“培名师